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Para profesores: Alfabeto en español – Actividad básica

 

Se recomienda realizar estas actividades con el alfabeto en español inmediatamente después de realizar el abecedario.

Pasos: 

  1. Presentar el abecedario, hacer repetir letra por letra, corregir la pronunciación.
  2. El profesor hace un dictado de 10 palabras. Deletreando cada una de ellas despacio.

Palabras sugeridas para el dictado:

  1. l-l-u-v-i-a
  2. a-m-i-g-o-s
  3. x-i-l-ó-f-o-n-o
  4. o-r-g-a-n-i-z-a-c-i-ó-n
  5. m-i-e-d-o
  6. h-u-e-c-o
  7. j-i-r-a-f-a
  8. a-c-c-i-d-e-n-t-e
  9. p-e-q-u-e-ñ-o
  10. c-a-r-t-u-c-h-e-r-a
  1. El profesor deletrea algunos nombres, lo hará dos veces, la primera vez despacio y la segunda a velocidad normal. El estudiante deberá escribir la palabra que es deletreada.
  2. Después de que el profesor haya deletreado, primero despacio y luego a velocidad normal, los estudiantes pasan a hacer un ejercicio de deletrear entre ellos:

En primer lugar, el profesor introduce términos necesarios para llevar a cabo la actividad: les recuerda la tilde (por ejemplo, “ó”: o tildada), @ arroba, – guión, _ guión bajo, / slash o barra inclinada… y demás elementos.

Instrucciones: los estudiantes deben organizarse en parejas y dictarle a su compañero su nombre completo, el de su contacto de emergencia y su correo electrónico para que este lo escriba en su cuaderno. Al terminar, cada uno revisará que lo que dictó fue escrito correctamente por el otro.

  1. Como práctica para esa u otras clases, se recomienda hacer un concurso de deletreo por grupos. El grupo se divide en grupos más pequeños y sale un representante de cada equipo por turno.

Para una explicación completa del alfabeto y más actividades, haz clic aquí

Para descargar esta actividad – Academia de espanol – Actividad básica – El alfabeto

actividades con el alfabeto en español

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Presente del indicativo – Verbos pronominales y reflexivos

Presente del indicativo

¿Cuándo utilizo esta forma verbal?

  • Describir acciones actuales
    • Ejemplo:
      • El viento sopla fuerte.
      • La marea está tranquila.
  • Describir características.
    • Ejemplo:
      • Felipe habla español e inglés.
      • Ella tiene cabello rubio.
  • Acciones habituales
    • Ejemplo:
      • Todos los días leo un poco.
      • Él estudia todos los lunes.
  • Acciones futuras
    • Ejemplo:
      • La fiesta empieza a las 9 pm.
      • Mañana vienen dos clientes de la firma.
    • Futuro con ir a
      • La próxima semana voy a comprar los regalos.
      • Ella va a cambiar su trabajo.

Veamos algunos ejemplos de conjugaciones.

Verbos regulares Cantar Comer Compartir
yo canto como compart
cantas comes compartes
él/ella/usted canta come comparte
nosotros cantamos comemos compartimos
ellos/ellas/ustedes cantan comen comparten
vos* cantás comés compartís
vosotros** cantáis coméis compartís

 

Verbos irregulares Ser Ir Estar
yo soy voy estoy
eres vas estás
él/ella/usted es va está
nosotros somos vamos estamos
ellos/ellas/ustedes son van están
vos* sos vas estás
vosotros** sois vais estáis

Hay otros verbos con un grado de irregularidad menor

Verbos irregulares Jugar Entender Poder
yo juego entiendo puedo
juegas entiendes puedes
él/ella/usted juega entiende puede
nosotros jugamos entendemos podemos
ellos/ellas/ustedes juegan entienden pueden
vos* jugás entendés podés
vosotros** jugáis entendéis podéis

Verbos reflexivos

Los verbos reflexivos son aquellos que terminan en -se y tienen una característica especial al momento de conjugarlos, veamos.

Levantarse
Yo me levanto a las 7 am
te  levantas más tarde
Él/Ella/Usted se levanta a media noche
Nosotros nos levantamos a las 5 am
Ellos/Ellas/Ustedes se levantan durante el día
Vos*  te levantás después de medio día
Vosotros** os levantáis para la cena

Cuando el verbo está conjugado, esta partícula siempre debe ir antes del verbo y separada, como se mostró anteriormente, cuando el verbo está en infinitivo, gerundio o imperativo, debe ponerse al final, así:

Infinitivo
  • Quiero levantarme tarde mañana
  • Vas a levantarte antes de las 7
  • Solemos levantarnos antes del amanecer
Gerundio

Ella está levantándose en este momento

Imperativo

Lévántate

¿Para qué sirven los verbos reflexivos?

  1. Acciones que el individuo realiza sobre sí mismo
    1. Acostarse
    2. Levantarse
    3. Bañarse
  2. Acciones recíprocas o mutuas entre dos o más individuos
    1. Amarse
    2. Odiarse
    3. Conocerse
  3. Acciones no deliberadas o planeadas
    1. Caerse
    2. Olvidarse
    3. Perderse
  4. Cambio de estado o de condición física
    1. Volverse
    2. Cansarse 
    3. Enfermarse
  5. Cambio de percepción o de sensación
    1. Darse cuenta
    2. Enterarse
    3. Acostumbrarse
  6. Cambio de estado o de condición social
    1. Casarse
    2. Divorciarse
    3. Graduarse
  7. Cambio en el estado emocional
    1. Aburrirse
    2. Enloquecerse
    3. Preocuparse
  8. Algunos verbos siempre son reflexivos
    1. acordarse (de)
    2. apropriarse (de)
    3. arrepentirse (de)
    4. atreverse (a)
    5. equivocarse
    6. esforzarse
    7. jactarse (de)
    8. quejarse (de)
    9. rebelarse
    10. suicidarse

*vos se usa en algunas partes de América Latina como Argentina, Uruguay, Paraguay, Costa Rica y algunas regiones de Chile, Colombia, Bolivia, Perú, Ecuador, Venezuela, Panamá, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Guatemala, México y Cuba. En muchas partes es normal el uso indistinto entre vos tú.

 Lee más sobre la historia del voseo y los lugares donde se habla en América Latina

**vosotros se usa para la segunda persona del plural en España, en América Latina usamos ustedes.

Haz clic aquí y aquí y haz estas dos actividades para que puedas practicar los verbos que aprendiste.

 

verbos reflexivos

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El alfabeto en español – Explicación y actividades

El alfabeto en español tiene 27 letras dividas en 5 vocales y 22 consonantes, además de eso algunas de ellas pueden sonar diferente cuando están junto a otra en específico, a esas combinaciones de letras las llamamos dígrafos.

Características importantes:

Una de las principales características del alfabeto en español y de su pronunciación está en las vocales, las vocales solo tienen una pronunciación y esta no cambia, sin importar si está acentuada o no, al comienzo o final de la palabra.

Otra característica que debemos tener en cuenta es la diversidad de acentos que existen en español, desde el español ibérico (de España) hasta el español de América Latina, que se divide en muchas variantes, por tanto, algunas letras van a tener sonidos un poco diferentes de un lugar a otro.

Cabe recordar que todas las letras en español son femeninas, es decir: la a, la b, la c, etc.

Nota:

A pesar de estas diferencias de pronunciación entre las personas que hablamos español nos entendemos, ya que las diferencias son solo en algunos sonidos y no en el significado de las palabras o en la estructura de las frases.

 

A – a /a/ Araña
B – b /be/ Bueno – Cantaba
C – c /ce/ Campana – Cerillo – Cigarro – Corazón – Cuerpo
D – d /de/ Diente – Actitud – Difícil
E – e /e/ Elefante
F – f /efe/ Falso – Eficiente
G – g /ge/ Gato – Guerra – Guitarra – Gordo – Gustar – Bilingüe – Pingüino

Gerencia – Gimnasio – Gente

H – h /hache/ Hacer – Ahogar
I – i /i/ Incendio
J – j /jota/ Jirafa – Jardín – Rojo
K – k /ka/ Kiwi – Koala
L – l /ele/ Luz – Elegir, Brasil
M – m /eme/ Manual – Emergencia
N – n /ene/ Niño – Anarquía
Ñ – ñ /eñe/ Niño – Doña
O – o /o/ Oso
P – p /pe/ Papá – Piedra
Q – q /cu/ Querer – Pequeño – Quieto
R – r /erre/ Ratón – Región – Río – Roer – Ruta
Arrastrar – Arroz – BarrioEnredar – AlrededorPera – Paro – CaraCerveza – Mandarina
S – s /ese/ Sapo – Estrella – Colores
T – t /te/ Toro – Tiburón – Tránsito – Deficiente – Tía
U – u /u/ Uva – Uchuva
V – v /uve/ Vaca – Invierno
W – w /dobleú/, /uve doble/, /doblevé/ Wilson, William
X – x /equis/ Éxito – Examen – Xilófono
Y – y /ye/ Yuca – Yeso – Vaya
Z – z /zeta/ Zapato – Manzana – Zanahoria
Dígrafos
ch Chorizo – Hecho
ll Llorar – Llanta – Valla

Para actividades recomendadas para profesores, haz clic aquí.

alfabeto en español

 

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Alfabeto – Actividades para profesores nivel intermedio

En español tenemos 27 letras dividas en 5 vocales y 22 consonantes, además de eso algunas de ellas pueden sonar diferente cuando están junto a otra en específico, a esas combinaciones de letras las llamamos dígrafos. En esta entrada te traemos una actividad de nivel intermedio para profesores. Puedes encontrar el alfabeto en español ejercicios en pdf al final.

Características importantes:

Una de las principales características del alfabeto en español y de su pronunciación está en las vocales, las vocales solo tienen una pronunciación y esta no cambia, sin importar si está acentuada o no, al comienzo o final de la palabra.

Otra característica que debemos tener en cuenta es la diversidad de acentos que existen en español, desde el español ibérico (de España) hasta el español de América Latina, que se divide en muchas variantes, por tanto, algunas letras van a tener sonidos un poco diferentes de un lugar a otro.

Cabe recordar que todas las letras en español son femeninas, es decir: la a, la b, la c, etc.

Nota:

A pesar de estas diferencias de pronunciación entre las personas que hablamos español nos entendemos, ya que las diferencias son solo en algunos sonidos y no en el significado de las palabras o en la estructura de las frases.

 

A – a /a/ Araña
B – b /be/ Bueno – Cantaba
C – c /ce/ Campana – Cerillo – Cigarro – Corazón – Cuerpo
D – d /de/ Diente – Actitud – Difícil
E – e /e/ Elefante
F – f /efe/ Falso – Eficiente
G – g /ge/ Gato – Guerra – Guitarra – Gordo – Gustar –

Bilingüe – Pingüino

Gerencia – Gimnasio – Gente

H – h /hache/ Hacer – Ahogar
I – i /i/ Incendio
J – j /jota/ Jirafa – Jardín – Rojo
K – k /ka/ Kiwi – Koala
L – l /ele/ Luz – Elegir, Brasil
M – m /eme/ Manual – Emergencia
N – n /ene/ Niño – Anarquía
Ñ – ñ /eñe/ Niño – Doña
O – o /o/ Oso
P – p /pe/ Papá – Piedra
Q – q /cu/ Querer – Pequeño – Quieto
R – r /erre/ Ratón – Región – Río – Roer – Ruta
Arrastrar – Arroz – BarrioEnredar – AlrededorPera – Paro – CaraCerveza – Mandarina
S – s /ese/ Sapo – Estrella – Colores
T – t /te/ Toro – Tiburón – Tránsito – Deficiente – Tía
U – u /u/ Uva – Uchuva
V – v /uve/ Vaca – Invierno
W – w /dobleú/, /uve doble/, /doblevé/ Wilson, William
X – x /equis/ Éxito – Examen – Xilófono
Y – y /ye/ Yuca – Yeso – Vaya
Z – z /zeta/ Zapato – Manzana – Zanahoria
Dígrafos
ch Chorizo – Hecho
ll Llorar – Llanta – Valla

Actividad

El alfabeto en español ejercicios:

Esta actividad está desarrollada para realizarse con estudiantes en un nivel intermedio de español (A2 – B1), que ya tienen un vocabulario más amplio y se sienten más seguros para hablar. Para una actividad para niveles básicos haz clic aquí.

  1. Juego Stop. Cada estudiante tiene una hoja de papel en el que escribirá en columnas diferentes las siguientes categorías: Nombre, Apellido, Animal, Color, Verbo, Cosa. El profesor escogerá una letra (o puede ser escogida entre todos los participantes), se dará un tiempo para que todos escriban una palabra de las categorías anteriores con esa letra inicial, por ejemplo: A – Nombre: Andrés, Apellido: Arango, Animal: Araña, Color: Amarillo, Verbo: Amar, Cosa: Armario. Cuando alguno de los estudiantes haya terminado grita STOP, todos deberán parar de escribir, cada uno dice sus palabras, si alguien más la tiene debe darse 5 puntos, si solo la tiene esa persona, 10 puntos, se suman y se continúa con otra letra. El juego puede extenderse tanto como el profesor desee.
  2. Para hacer el juego un poco más dinámico, se puede hacer una ronda sorpresa de puntos extra entre letras, los estudiantes deben deletrear una palabra que el profesor elige, si acierta, gana 10 puntos, si no, cero.
Ejemplo
Letra Nombre Apellido Animal Verbo Cosa Total
A Andrés Arango Araña Amar Armario 60
B

 

Ronda de puntos extra:

  • Deletrear:
    • Oxígeno
    • Reloj
    • Computador
    • Azul
    • Guerra

Recomendación: Aumenta el nivel de la Ronda de puntos extra poco a poco, la cantidad de puntos también puede ir aumentando.

  1. Utiliza la aplicación Decide ahora (Decide Now – disponible para iOS y Android) y crea una ruleta con las letras del abecedario, haz grupos pequeños. De cada grupo sale un participante por turno.
    1. Gira la ruleta y el participante tendrá un minuto para decir la mayor cantidad de palabras que comiencen con esa letra (solo cuentan las que estén correctas).
    2. Cada vez tiene que salir un participante diferente del grupo.
    3. Cada palabra es un punto. Asegúrate de que todos los estudiantes hayan tenido mínimo un turno, después de esto, puedes hacer tantos turnos como consideres necesarios y divertidos.
    4. Extra: Si consideras que tus alumnos están un poco más avanzados, puedes girar la ruleta para ver la primera y última letra, todo el grupo puede participar en este caso. Por ejemplo: Primera letra A, segunda letra S, palabra: Árboles. Estas palabras tienen un valor de 5 puntos.

Nota: El profesor decidirá si se usan letras como la w o la x.

¡Recuerda siempre incentivar la creatividad de tus estudiantes!

El alfabeto en español ejercicios en pdf: Academia de espanol – Actividad intermediario- El alfabeto

el alfabeto español ejercicios

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Ideas para profesores

Presente de indicativo, verbos reflexivos – Actividades recomendadas para profesores

Ideas para practicar los verbos reflexivos (actividades para ser desarrolladas en clase).

Esta actividad está diseñada para llevarse a cabo junto con Historias – La (no) rutina de un trabajador independiente e Historias – La rutina de Bill Gates.

Como estamos trabajando con estudiantes básicos, no te enfoques mucho en sus errores y sí más en sus aciertos. 

Actividad: oral

  1. Primero, da un corto ejemplo de tu rutina, incluye horarios para explicarles que se usa “a las” para indicar la hora del día. No digas más de 5 actividades.
    1. En grupos pequeños, pídeles que digan su rutina siguiendo tu ejemplo, corrígelos en la conjugación. Ayúdalos a que usen los verbos reflexivos de forma correcta.
    2. Después de corregir dudas y pronunciación, pídeles que repitan la rutina de su compañero (pueden trabajar en parejas cuando estamos en un grupo grande) refiriéndose a él en tercera persona. Él se levanta a las…, ella desayuna a las…
    3. Ahora pregunta, qué cosas no hacen todos los días. “Yo no voy a la playa todas las semanas”, por ejemplo.

Actividad: lectura

  1. Para comenzar, lee la historia de la (no) rutina de un trabajador independiente.
    1. Haz las preguntas de comprensión
    2. Despeja dudas sobre el vocabulario

Actividad: escrita

  1. Pide a tus estudiantes que escriban cómo creen ellos que es la rutina de Bill Gates. ¿Qué hace todos los días? Asegúrate de que no escriban cosas como “Yo creo que…”, pídeles que escriban como si estuvieran seguros de lo que hace, así: “Bill Gates se levanta a las 5 am y hace ejercicio”. Pide al menos 8 actividades.
    1. Luego de leer las respuestas de los estudiantes, lee el artículo sobre la rutina de Bill Gates, ¿cuántas actividades acertaron?

Actividad: escucha

  1. Después de ver el siguiente video, pide a tus estudiantes que te hagan un resumes de la rutina de Marcos.

*Español de España

Para terminar, ¿has hecho estas actividades con verbos reflexivos? ¡Cuéntanos tus experiencias!

 

verbos reflexivos actividades

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Historias – La rutina de Bill Gates

Bill Gates, como todos sabemos, es un magnate empresarial, informático y filántropo estadounidense, cofundador de la empresa de software Microsoft. Bill Gates construyó su fortuna a lo largo de su vida y se convirtió en uno de los hombres más ricos en la historia de la humanidad. ¿Alguna vez te has preguntado qué hace Bill Gates todos los días? ¿A qué horas se despierta? ¿Qué le gusta comer? Ya sabemos que mucha parte de su tiempo lo dedica a la Fundación Bill y Melinda Gates, vamos a ver qué hace el resto del día.

En los días en los que no está viajando, se despierta en su enorme mansión en Mendina, Washington llamada Xanadu 2.0. Gates desayuna cereal Cocoa Puffs, pero Melinda, su esposa, dice que por lo general se salta esta comida.

Después de su desayuno  (o de no desayunar), hace ejercicio en su cinta de correr mientras ve videos. Otros días prefiere jugar tenis. Todos los días revisa los principales periódicos, tales como The New York Times, The Wall Street Journal y The Economist.

Durante el día, su rutina se divide en intervalos de cinco minutos, cada momento es planeado cuidadosamente y él hace seguimiento tomando notas.

En el almuerzo, disfruta de sus comidas preferidas, como las hamburguesas. En las tardes siempre dedica un tiempo a leer y siempre lee en la biblioteca de su casa.

También dedica mucho tiempo a su familia y dice que estar con ellos es la mejor manera de pasar su tiempo. Todas las noches, Bill Gates lava los platos y luego va a dormir.

Preguntas de comprensión

Actividad
  1. Escribe la forma en infinitivo de los verbos en negrita. Ejemplo:
    1. dedica: dedicar

Para más actividades para profesores, haz clic aquí.

Este texto fue adaptado de: Un día normal en la vida de Bill Gates

 

Bill Gates

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Cómo presentarse en español – Explicación y actividades

¿Cómo presentarse en español?

Empezar a hablar un nuevo idioma puede traernos muchos temores, incluso hacernos sentir avergonzados, comenzar por lo más natural y sencillo puede ayudarnos mucho a que el proceso sea divertido, placentero y, sobre todo, productivo. Empecemos, entonces, por presentarnos.

Veamos algunas preguntas y posibles respuestas para presentarnos en español.

¿Cómo te llamas?

  • Me llamo Alicia.
  • Mi nombre es Alicia.

¿Dónde vives?

  • Vivo en Medellín.
  • En Buenos Aires.

¿Qué haces?/¿A qué te dedicas?

  • Soy profesor/a
  • Soy vendedor/a

¿Cuál es tu número de teléfono?

  • Mi número de teléfono es…
  • Mi número es…
  • Es…

También podemos hacer otras preguntas como:

¿Cuántos años tienes?

  • Tengo 26 años
  • 32 años
  • 20

¿De dónde eres?

  • Soy de Colombia
  • De Chile

¿Con quién vives?

  • Vivo con mis padres
  • Con mi esposo/esposa
  • Solo/Sola

¿Qué te gusta hacer?

  • Me gusta leer
  • Estudiar
  • Me gusta salir con mis amigos

¿Cuál es tu tipo de música favorita?

  • Mi música favorita es el rock
  • Me gusta mucho la música electrónica
  • Me encanta la música latina

Para terminar, con el siguiente video podemos practicar cómo presentarse en español. Como sabemos, el español se habla en muchos lugares del mundo, por esto, existen muchos diferentes acentos, en este video se muestran varios de ellos, ¿puedes identificarlos?

Para profesores:

También te dejo Actividad 1 y Actividad 2 para que puedas practicar con tus estudiantes.

cómo presentarse en español

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Información personal – Actividad 2

Hoy tenemos una actividad para dar y pedir información personal en español.

Instrucciones: Para comenzar, cada estudiante debe llenar la siguiente tabla con su información respondiendo las preguntas de la columna izquierda. Deben crear un párrafo como el párrafo de muestra (escribirlo es opcional). Después deben pasar por cada uno de sus compañeros contando su historia, pueden hacerse preguntas si es necesario.

Todos deberán hablar con todos sus compañeros por al menos 5 minutos y el profesor pondrá el cronómetro para controlar el tiempo.

Actividad Información personal 2
Pregunta Respuesta
¿Cómo te llamas? Me llamo
Mi nombre es
¿Cuántos años tienes? Tengo ____ años
¿Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el __ día/mes__
¿Cuál es tu dirección?

Número de teléfono

Correo electrónico

 

 

Mi ________ es ________

¿De dónde eres? Soy de __ciudad/ país_____

Soy ____nacionalidad______

¿Dónde vives? Vivo en el barrio
¿Cuál es tu profesión? Soy
¿Cuál es tu estado civil? Soy _______________

(soltero/casado/divorciado/ estoy en una relación de unión libre/ separado/ viudo)

¿Con quién vives? Vivo con
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Me gusta
¿Cuál es tu ___________ favorito/a? Mi _______ favorito/a es________

 Párrafo de ejemplo

Mi nombre es Alicia Martínez. Tengo 26 años. Mi cumpleaños es el 21 de abril. Mi número de teléfono es 313 9876543. Y mi correo electrónico es alicia.martinez@correo.com. Soy de Bogotá, Colombia, soy colombiana. Vivo en el barrio Chapinero en Bogotá. Soy ingeniera. Soy soltera y vivo con dos amigas. Además, en mi tiempo libre me gusta salir de paseo a las ciudades cercanas y también ir a conciertos. Mi comida favorita es el sushi.

Puedes descargar esta actividad aquí: Academia de espanol – Actividad básica – Información personal2

Para más actividades, haz clic aquí

 

dar y pedir información personal en español

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Información personal – Actividad 1

Si necesitas actividades para practicar cómo dar y pedir información personal en español, has llegado al lugar correcto.

En esta actividad los estudiantes deberán trabajar en parejas

  1. Para comenzar, cada estudiante de forma individual escribirá las preguntas necesarias para obtener la información de su compañero para llenar el formulario de la parte 2.

Posibles preguntas (las respuestas pueden variar)

  1. ¿Qué día es?
  2. ¿Cómo te llamas?
  3. ¿Cuál es tu apellido?
  4. ¿Cuántos años tienes?
  5. ¿Dónde naciste?
  6. ¿En qué país naciste?
  7. ¿Cuál es tu número de teléfono?
  8. ¿Dónde vives?
  9. ¿Dónde trabajas?
  10. ¿Cuáles son tus objetivos?
  11. ¿Cuál es tu estado civil?
  12. ¿Cuáles son tus habilidades?
  13. ¿Cuándo empezaste a estudiar español?
  14. ¿Cuáles son tus cualidades y características?
  15. El estudiante debe inventar otra pregunta

Cada estudiante será entrevistador y entrevistado por lo menos 1 vez.

¡Estimula la creatividad de tus estudiantes!

2.  

Formulario de información personal

Fecha
 

Nombre

Apellido Edad
Lugar de nacimiento  

 

Nacionalidad
Número de teléfono  

 

Dirección
Lugar de trabajo  

 

Estado civil
Comenzó a estudiar español en:

 

Habilidades

 

 

Cualidades y características

 

 

Objetivos

 

 

Información adicional

 

 

Puedes descargar esta actividad aquí: Academia de espanol – Actividad básica – Información personal

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Juego: Paso a Paso (para practicar el imperativo)

Después de estudiar el imperativo puedes realizar el siguiente ejercicio de imperativo en español.

Paso a paso

Instrucciones

En primer lugar, el profesor hace la demostración jugando cuatro rondas con los ejemplos proporcionados (puede elaborar y hacer más si desea hacer la actividad más larga). 

En parejas, los estudiantes jugarán a adivinar cuál es la acción sobre la cual el profesor está dando pasos. Para ilustrar la actividad, el profesor puede ir a la página web WIKIHOW y mostrar cómo funciona, por ejemplo: CÓMO BAÑAR A UN GATO https://es.wikihow.com/ba%C3%B1ar-a-un-gato y mostrarle a los estudiantes el paso a paso estructurado con verbos en imperativo.

El juego consiste en proporcionar a los estudiantes un paso a paso para el cual ellos deberán adivinar la actividad que está siendo descrita. Cada equipo (o persona) tendrá dos oportunidades de adivinar.  

Si el equipo adivina en la pista #1 recibe 6 puntos, si lo hace en la #2, 5 puntos, si lo hace en la #3 recibe 4 puntos y así hasta llegar a la sexta pista en la que recibirá solo un punto. Por tanto, luego de escribir cada pista se dará un momento para que los estudiantes piensen si se atreven a adivinar la respuesta o no.

Las pistas deberán ir de lo más general a lo particular de manera tal que la última sea demasiado obvia para ser adivinada. 

Luego de jugar las primeras cuatro rondas y llevar la puntuación, el profesor le pedirá a los estudiantes que ellos mismos (solos o en grupos) creen sus propias pistas (2 o más dependiendo del número de estudiantes) para que ellos pasen al tablero y hagan lo mismo que estaba haciendo el profe pidiéndole a sus compañeros que adivinen. 

La complejidad y el tema será elección de ellos. De esta forma, los estudiantes crearán sus propias pistas y tomarán el rol de moderador por unos momentos.

Cada equipo pasa al tablero y el juego continúa. Al final, el equipo con más puntos gana.

Así, tenemos los siguientes ejemplos para iniciar el juego y usar como modelo:

CÓMO__________
  1. Compra limones                                             (6 puntos)
  2. No uses mucha sal                                          (5 puntos)
  3. Consigue copas                                               (4 puntos)
  4.  No lo mezcles con ninguna otra bebida         (3 puntos)                                  
  5.  Come antes de hacerlo                                   (2 puntos) 
  6. No conduzcas después de hacerlo                  (1 punto)

Respuesta: Cómo tomar tequila.

2   CÓMO__________
  1. Compra el tiquete                                          (6 puntos)
  2. No te emborraches antes                             (5 puntos)
  3. Haz la fila                                                        (4 puntos)
  4. Enseña tu documento                                   (3 puntos)
  5. No fumes dentro                                            (2 puntos)
  6. Imprime tu pase de abordar                        (1 punto)

Respuesta: Cómo viajar en avión.

3   CÓMO__________
  1. Ve a un restaurante                                        (6 puntos)
  2. Usa palitos, si sabes cómo                            (5 puntos)
  3. Ponle soya                                                        (4 puntos)
  4. Ponlo entero en tu boca                                (3 puntos)
  5. Disfruta el sabor                                             (2 puntos)
  6. No lo comas con tenedor                              (1 punto)

Respuesta: Cómo comer sushi.

4   CÓMO__________
  1. Compra los ingredientes                                (6 puntos)
  2. Cocina la carne y corta los vegetales              (5 puntos)
  3. Haz papas fritas para acompañar                   (4 puntos)
  4. No le agregues  mucha salsa                          (3 puntos)
  5. No olvides ponerle tocineta/tocino               (2 puntos)
  6. Sírvela caliente                                               (1 punto)

Respuesta: Cómo hacer una hamburguesa.

Recomendaciones:
  • Recuerda siempre incentivar la creatividad de tus estudiantes.
  • Antes del juego puedes recordar rápidamente la estructura del imperativo.
  • Recuerda hacer la diferencia de conjugaciones entre usted y tú así como la diferencia del imperativo negativo.

¿Realizaste este ejercicio de imperativo en español? Cuéntanos tus experiencias.

ejercicio de imperativo en español