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Actividad para practicar los complementos directo e indirecto en clase de ELE

¿Qué tal, profe? ¿Cómo marchan las clases? Hoy te traemos una idea para practicar los complementos directo e indirecto con tus estudiantes. Esta práctica podrás realizarla una vez que ya hayas explicado el concepto a tus estudiantes.

En nuestra página podrás encontrar una manera sencilla y colorida de explicar los complementos directo e indirecto por primera vez, en caso de que aún no lo hayas hecho, te tenemos el material perfecto para hacerlo. Da clic AQUÍ para ver la publicación.

Ahora sí, luego de introducir el concepto tenemos esta recomendación para ti:

Esta actividad puede ser adaptada para hacerse en un salón de clase o de manera virtual. ¡Recuerda que la creatividad es nuestra mejor virtud!

  • Divide a tus estudiantes en grupos y entrégales una lista con palabras o frases que preparaste previamente. Las frases tendrán solo complemento directo. (Aquí encuentras la actividad lista para usar con tus estudiantes o como modelo para crear la tuya).
    Frases como:
    1. Ella pide comida
    2. Nosotros dibujamos la casa
  • Pero vas a entregarles las frases en desorden y mezcladas. Si quieres que sea fácil les das cada frase separada, así:
    1. Comida / pide / ella
    2. La / nosotros / casa / dibujamos
  • Para mayor complejidad en el ejercicio, puedes mezclar las palabras de ambas frases y pedirles a ellos que creen dos frases con ellas.
    Así:
    🔰 Ella / comida / nosotros / pide / la casa / dibujamos.
  • Luego, les das la indicación de que deben formar dos oraciones con complemento directo. Cuando terminen, cada grupo debe explicar cuál es el complemento de cada oración y por qué.

Recuerda que la recomendación es que siempre, antes de iniciar un ejercicio hagas con ellos un primer intento que sirve como ejemplo y clarifica lo que deben hacer.

  • Una vez terminada esta primera parte, pídeles que complementen ellos mismos las oraciones que formaron usando un complemento indirecto introducido con “a” o con “para”. Ayúdales, si es necesario.
    Así, ellos podrían sugerir:
    1. Ella pide comida para nosotros.
    2. Nosotros dibujamos la casa para mi abuela.

Si tienes una clase virtual, puedes crear un Jamboard de Google y darle a cada uno una página para que trabajen al mismo tiempo  y puedas observar lo que hacen en tiempo real.

En caso de que tengas problemas inspirándote para los ejemplos, te dejamos esta página en la que podrás encontrar otros más.

¿Qué tal? ¿La vas a intentar? ¡Hazlo y cuéntanos cómo te va!

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Recursos esenciales para profesores particulares

¿Eres profesor particular de español? ¿Hace cuánto tiempo lo eres? ¿Cuáles son tus “trucos” a la hora de hacer tu trabajo?

Como profesores particulares debemos tener muchas cosas en cuenta además, claro, del aspecto pedagógico de nuestro trabajo. Son precisamente el resto de cosas que a veces pueden complicarnos la vida un poco, por eso, en esta corta entrada de hoy, te traigo algunos esenciales en la vida de un profesor particular.

En la mayoría de los casos, estamos acostumbrados a trabajar con escuelas, universidades y demás instituciones que ya nos entregan todas estas partes “administrativas” resueltas y nosotros solo nos dedicamos a lo que hacemos mejor: enseñar. Sin embargo, cuando nos enfrentamos a la vida de profesores particulares, somos nosotros mismos los que nos encargamos de todo: Plan de estudios, planeación, cobros, tarifas…

Así que con la intención de hacer nuestra vida un poco más fácil,te traemos esta lista de recursos esenciales que un profesor particular debe tener.

profesores particularesComo profesores particulares, y especialmente cuando trabajamos desde casa, es importante tener un espacio de trabajo en el que nos sintamos cómodos y donde tengamos a la mano las cosas que necesitamos. No olvides tener una silla ergonómica y un buen escritorio.

profesores particulares¿Tienes un espacio de tiempo dedicado únicamente a planear clases? ¿Cuáles recursos utilizas? Hay varias formas que puedes usar: puedes planear todas las clases del mes, de la semana, del día siguiente. Depende de tu estrategia y de la cantidad de alumnos que tengas.

¿Usas un cuaderno viejo para planear y luego pierdes el historial de lo que has estudiado en los últimos meses? Llevar un archivo digital en el que tengamos la planeación puede hacer nuestra vida mucho más fácil.

profesores particulares Como profesores particulares, somos nuestros propios jefes, empleados, contadores, etc., por eso, es fundamental que llevemos un seguimiento de nuestras finanzas con las clases. ¿Tienes alguna herramienta que te ayuda con esto?

La enseñanza de idiomas ha cambiado mucho en los últimos años, ahora no queremos las formas de antes, queremos algo que tenga sentido para nosotros y para nuestros estudiantes. Tener un plan de estudios o curriculum diseñado por ti para tus estudiantes puede hacer toda la diferencia.

Esta fue una corta lista con algunos de los esenciales, ¿usas alguno de ellos? ¿Tienes otros que son fundamentales para ti?


No olvides descargar nuestro eBook de conjugaciones básicas para que lo uses con tus estudiantes.

 

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Canales de YouTube para enseñar español

 

¡Hola! En esta ocasión te traemos una recopilación que creemos podrá ser de mucha ayuda para ti, ya que muchas veces los profes tendemos a usar siempre el mismo material y es maravilloso contar con algo nuevo para enseñar los temas de siempre. 

Los canales de youtube suelen ser mucho más divertidos que una página del texto guía o una grabación poco auténtica que intenta ilustrar una estructura o un acento. Un material auténtico motiva y genera mucha más recordación que uno artificial.

Por eso, hemos recopilado una lista de canales de YouTube que pueden ser interesantes para apoyarte y servir como material para enseñar varios elementos del español. Veamos:

Canales para enseñar gramática/estructuras

Estos son el tipo de canal más común que podrás encontrar en internet y los que suelen conocerse como “canales para aprender español”.

Para esos temas pesados que no sabes muy bien cómo explicar, tal vez hay un video perfecto que ya lo resume y puede ser más fácil de digerir para tus estudiantes que una larga charla dada por ti.

La estrategia de mostrar un tema con un video, es que puedes hacerlo interactivo, pausándolo para llamar la atención sobre algo que ya han visto antes o que es importante tener en cuenta. También, es posible complementar el video haciendo ejercicios en clase que ejemplifiquen lo que el video acaba de ilustrar. Así, le darás un giro interesante a tus clases y podrás hacer más leve el aprendizaje de algunos temas gramaticales, enseñar español no tiene que ser difícil.

  1. Practiquemos
  2. Tu escuela de español
  3. Butterfly Spanish
  4. Español automático
  5. Spanish with Vicente

Canales para enseñar pronunciación

La pronunciación es un dolor de cabeza en cualquier idioma. Pero su estudio es esencial, tanto para hacernos entender como para sentir que logramos fluidez y precisión. Además, la pronunciación también es un factor determinante en la capacidad de comprensión auditiva. Escuchar y producir sonidos son dos habilidades que van de la mano y se necesitan mutuamente para evolucionar.

No existe un canal que se dedique exclusivamente a mejorar la pronunciación, así que les dejaremos algunos videos en canales que dedican un tiempo a dar tips.

En este video podrás ver algunos consejos sobre actividades para mejorar la pronunciación, no solo puedes mostrarlo a tus estudiantes, sino, tomar nota y hacer cada una de estas actividades en tus clases: Mejorar la pronunciación en español es fácil con estos tips.

Muy buen video con un resumen de cómo se pronuncian los sonidos del español: Cómo pronunciar todos los sonidos en español || María Español

Pronunciación de la R, y algunas sílabas retadoras: 3 ejercicios para MEJORAR la PRONUNCIACIÓN en español

Canales para enseñar vocabulario

El vocabulario es siempre objeto de preocupación por parte de profesores y estudiantes. A continuación, te dejamos unos canales con los que podrás abordar algunos temas.

  1. Learn Spanish
  2. Easy Peasy Spanish with Angie
  3. Learn Spanish with SpanishPod101.com
  4. Tu escuela de español

Canales para enseñar variación lexical

Llegamos al “meollo” del español. Hay tantos países, hay tantas palabras distintas, ¡hay tantos cambios! Claro que los hay, y eso es lo divertido. ¿Has escuchado la frase “en la variedad está el placer”? Pues nada podría describir mejor al español. No te preocupes, de igual forma todas las variantes son comprensibles entre sí. Eso sí, es importante familiarizar a nuestros estudiantes con el español de los diferentes países y con las variantes existentes tanto en el español latinoamericano, como en el ibérico. Entonces, te dejamos esta lista de canales con los que podrás conocer un poco más la gran riqueza lexical que nos caracteriza.

  1. SergiMartinSpanish
  2. Español con María
  3. ¿Nos entendemos entre COLOMBIANOS y ESPAÑOLES cuando hablamos español?- María y Vicente conversan

  4. Qué difícil es hablar el español
  5. Qué difícil es hablar el español (subtitulado en inglés)
  6. Diferencias de palabras entre países latinos

Canales para practicar comprensión auditiva

Estos canales pueden ser usados con estudiantes de niveles básicos (A1 a B1) para practicar comprensión auditiva y acercarlos un poco a material auténtico pensado para ellos. Puedes hacer actividades como preguntas, extracción de vocabulario o te pueden servir como modelos para que ellos hagan videos semejantes como retos o tareas.

  1. Easy Spanish
  2. Español con Juan
  3. VAGABOOM
  4. Aprende español con WhyNotSpanish
  5. Inténtalo Carito

Canales de divulgación científica en español

Estos canales pueden ser usados con estudiantes un poco más avanzados para practicar su comprensión auditiva. Es importante incentivar el estudio con materiales que sean del interés de los chicos para que no se descuide la motivación. Al igual que con la categoría anterior, estos canales pueden ser usados para incentivar debates, análisis críticos, entre otras actividades de mayor complejidad.

  1. Aprendemos juntos
  2. Magic Markers
  3. Serie – Maestros de América Latina
  4. Mentira la verdad / La Filosofía

Aquí tienes entonces, esperamos que esta lista te ayude mucho para que enseñar español sea mucho más efectivo.

Usa también algunas de las actividades que te mencionamos en esta entrada: Actividades para que tus alumnos hablen sin parar.

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Los colores en español

Los colores en español hacen parte del vocabulario básico de los estudiantes de ELE.

colores en español colores en español colores en español

colores en español

Estos son algunos de los colores básicos en español, por supuesto hay muchísimos más, así que te dejo un enlace con muchas más combinaciones de colores y sus nombres en español: https://www.mundo.com/cultura/lista-de-todos-los-colores-del-mundo/

Cosas importantes sobre los colores:

Recordemos que los colores en español son adjetivos, lo que quiere decir que cambian en género y número según el sustantivo. 


Para más información sobre género y número, te recomiendo la siguiente entrada: Género y número de los sustantivos en español


Nos referimos a femenino/masculino y plural/singular. Los colores deben variar según estas marcas del sustantivo.

Por eso decimos:

  1. Una manzana roja – Cuatro manzanas rojas
  2. Un auto rojo – Cuatro autos rojos

Como vimos, el adjetivo rojo varía en género (rojo/roja) y en número (rojo/rojos y roja/rojas).

Hay algunos colores que no varían en género, únicamente en su forma de plural y sigular:

  • Por regla general, todos los colores que terminan en o (amarillo, rojo, morado, blanco, negro, entre otros) tienen su forma masculina y fememina.
  • Los colores que terminan en a, e, o en consonante (verde, rosa, naranja, marrón, azul, violeta, café) no tienen forma masculina o femenina pero sí plural y singular.

Veamos algunos ejemplos:

  1. Tengo dos pantalones azules
  2. Dos camisetas amarillas
  3. Cuatro pares de zapatos negros
  4. Un abrigo rojo
  5. Una blusa blanca
  6. Una corbata verde
  7. Un sombrero violeta

Como vimos anteriormente en los ejemplos, los colores como azul, verde y violeta solo cambian cuando hacemos referencia a un sustantivo plural. Mientras que con amarillo, negro, rojo y blanco cambian según su género y número.

Verbos que usamos con los colores

Tal como lo vimos en la entrada sobre Descripción física y de personalidad en español – Verbos ser y tener usamos el verbo ser para describir la personalidad y la apariencia de las cosas y de las personas. Con los colores en español va a suceder lo mismo. Cuando queremos describir los colores de algo vamos a usar el verbo ser.

Por ejemplo:

  • Mi casa es azul.
  • Las rosas son rojas.
  • Mi gata es negra, marrón y blanca.
  • Mi cabello es negro.

Asímismo, podemos usar el verbo estar para situaciones en las que ese color no es el normal de la cosa o persona. Por ejemplo:

  • Está muy enfermo, tanto que su cara está azul.
  • Sus ojos están rojos de tanto llorar.
  • La pintura está amarilla por la humedad.

Ejercicios para practicar

¡El mundo está mal! Todos los colores están diferentes.

Mira estas imágenes y escribe su color real. Usa también el verbo ser conjugado según corresponda.

Por ejemplo: La mayonesa no es azul, la mayonesa es blanca.

No olvides que los colores deben cambiar en género y número.

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Pronombres de complemento directo e indirecto – Ejercicios

En esta entrada vamos a hablar un poco más sobre los conceptos complemento directo y complemento indirecto y de sus respectivos pronombres. Encontrarás después de cada explicación de complemento directo e indirecto ejercicios para practicar.

Complemento directo

Para comenzar, tomaremos el complemento directo (CD). Como su nombre lo indica, es aquello que está relacionado directamente con el verbo, ya sea una cosa o una persona. Lo podemos encontrar preguntando qué o a quién al verbo.

Por ejemplo:

  • Ella compra flores.
    • ¿Qué compra?
  • Nosotros vemos a nuestros amigos.
    • ¿A quién vemos?
  • Ustedes traen comida.
    • ¿Qué traen?

Complemento indirecto

Por otro lado, el complemento indirecto (CI) es el receptor o destinatario de la acción. En este caso, como en el complemento directo, pueden ser tanto personas, animales u objetos. Podemos encontrarlo preguntando a quién/qué o para quién/qué.

  • Ella le compra flores a sus padres.
    • ¿A quién compra flores?
  • David le echa sal a la sopa.
    • ¿A qué le echa sal?
  • Mi papá compra la comida para todos.
    • ¿Para quién compra la comida?

Nota:

Es muy importante recordar que el CD no está únicamente relacionado a objetos y el CI no está únicamente relacionado a personas. La clave para diferenciarlos es identificar lo que es hecho directamente por el sujeto y cuál es el receptor de dicha acción.


complemento directo e indirecto ejercicios complemento directo e indirecto ejercicios

Practica con los siguientes ejercicios

Pronombres de complemento directo e indirecto

Ahora que ya sabemos qué son el CD y el CI, veamos sus respectivos pronombres.


Recordemos que, según la RAE, los pronombres son palabras «que se emplean para referirse a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlos.»


Primera y segunda persona

Vamos a comenzar con la primera y segunda persona: yo, tú, nosotros, vosotros**

Cuando los complementos se refieren a yo, tú, vos, nosotros y vosotros, tanto si es complemento directo como indirecto, vamos a usar la misma forma de los pronombres, así:

Veamos algunos ejemplos (el CD está en rosa y el CI está en verde)

  • Necesito que me hagas un favor.
    • ¿Alguien me ha llamado hoy?
  • Carlos te llevó ayer en su carro.
    • Y te compró un hermoso regalo.
  • ¿Tú nos traes la comida para mañana?
    • ¿Y nos acompañas al mercado?

 

Tercera persona

Con la tercera persona gramatical necesitamos diferenciar con los pronombres entre complemento directo e indirecto, así:

Veamos los ejemplos anteriores usando la tercera persona:

  • Ella necesita que le hagas un favor.
    • ¿Alguien la ha llamado hoy? (A ella)
  • Carlos lo llevó ayer en su carro. (A usted)
    • Y le compró un hermoso regalo.
  • ¿Tú les traes la comida para mañana? (A ellos)
    • ¿Y los acompañas al mercado?

Combinación de pronombres

En los casos en los que necesitamos usar tanto el pronombre de CD como el de CI, vamos a utilizar el siguiente orden:

CI + CD + Verbo

  • Necesito un nuevo libro.
    • No te preocupes, mañana te lo compro.
  • Sé que escribiste un artículo sobre el clima, ¿me lo envías?
  • ¿Les han traído los documentos? (A ustedes)
    • Sí, nos los han traído y están todos en orden.

Con primera y segunda persona (yo, tú, vos, nosotros, vosotros) los pronombres no cambian cuando los tenemos en la misma oración. Por otro lado, con la tercera persona (él, ella, usted, ellos, ellas, ustedes) necesitamos hacer lo siguiente:

Reemplazamos le y les por se.

  • Ella está buscando tu artículo sobre el clima, ¿se lo envías?
  • ¿Les han traído los documentos? (A ellos)
    • Sí, se los han traído y están todos en orden.

 

Los pronombres de complemento directo e indirecto en español tienen un orden específico dentro de la frase, para ver más sobre dónde debemos ubicarlos visita Pronombre de complemento de objeto directo e indirecto.

 


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Imperfecto e Indefinido – Explicación completa

Cuál es la diferencia entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto

En la entrada de hoy vamos a ver la diferencia entre pretérito imperfecto y pretérito indefinido. Cuándo usar cada uno y sus diferentes conjugaciones.

Imperfecto

Usamos el pretérito imperfecto para describir el pasado, cosas cuyo principio y final no nos son importantes, pero sí el transcurso de dicha acción.


Para la explicación completa del pretérito imperfecto haz clic aquí.


Indefinido

El indefinido, por otro lado, se enfoca en la duración completa de la acción.


Aquí tenemos varias entradas sobre el pretérito indefinido:

Pasado simple o pretérito perfecto simple | Explicación completa

Infografía | Pasado simple | Verbos regulares

Infografía | Pasado simple | Verbos irregulares

Infografía | Pasado simple | Verbos irregulares con cambios consonánticos y vocálicos


Comparación

Lo más importante que tenemos que tener en cuenta a la hora de elegir el imperfecto o el indefinido es la perspectiva desde la cual estamos contando la acción en pasado.

Cuando hablamos de la perspectiva, nos referimos a si estamos hablando de una parte de un proceso o de un proceso terminado en un espacio determinado de tiempo. Veamos en las siguientes imágenes.

indefinido vs imperfecto

Como podemos ver, el hecho en sí es el mismo, Juan vende perros calientes durante un periodo de tiempo en el pasado. Ya cuando queremos contar partes diferentes de este hecho, podemos usar el imperfecto y el indefinido según corresponda.

Con el imperfecto tomamos una parte de un proceso y nos importa ese punto de la acción, no quiere decir que sea una acción «rápida», sólo que es un momento dentro de un proceso mayor. Por ejemplo: Cuando era niña, amaba jugar en la lluvia, aquí el proceso mayor es el ser niña, es un punto dentro de esa etapa de mi vida.

Por otro lado, con el indefinido nos referimos a un proceso completamente terminado. Por ejemplo: Hace 10 años tuve un accidente en mi bicicleta, aquí el accidente se dio en totalidad hace 10 años y se marca como terminado.

indefinido vs imperfecto


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Pronunciación de la R en español

Cómo pronunciar la R en español

La pronunciación en español es relativamente simple, si la comparamos con otros idiomas como el inglés e incluso el portugués. Sin embargo, una de las principales dificultades es la pronunciación de la R /erre/. Es un sonido fuerte que el inglés y el portugués no tienen, lo que lo hace más difícil.

En este video te vamos a mostrar cómo pronunciar la r (fuerte) en español.


En esta entrada puedes ver el alfabeto en español


Primero, vamos a recordar que en español la letra r tiene dos sonidos, uno que llamaremos suave y otro fuerte.

  • El sonido suave se hace cuando la r está entre dos vocales:
    • Cara
    • Pero
    • Catarata
  • Al final de las palabras
    • Cantar
    • Reír
    • Dolor
  • Después de una vocal y una consonante
    • Recuerdo
    • Marcador

Por otro lado, tendrá un sonido fuerte en las siguientes situaciones:

  • Cuando está al comienzo de la palabra:
    • Región
    • Río
    • Religión
  • Doble en medio de la palabra:
    • Perro
    • Carro
    • Ferrocarril
  • Después de consonante:
    • Enredo
    • Enriquecer

Encuentra el trabalenguas para practicar la pronunciación de la r en español aquí.

Practica con el trabalenguas y con las palabras. Una recomendación que puede servir si estás teniendo dificultades con esta pronunciacion en español es que repitas las palabras cuando estás realizando otras actividades: cuando estás limpiando, en el transporte, lo que sea, pero que estés repitiendo una y otra vez para que tu aparato fonador (los órganos que usamos para hablar) se acostumbre a lo que tiene que hacer para reproducir este sonido.

 

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Pretérito imperfecto – Actividades para profesores

Pretérito imperfecto

¿Has buscado ejercicios con pretérito imperfecto para usar en clase? Antes de realizar esta actividad, asegúrate de que tus estudiantes entendieron completamente el pretérito imperfecto

Ahora que está entendido en su totalidad, vamos a realizar unas actividades para que ellos afiancen sus conocimientos.

Instrucciones para el profe:

Explica los primeros dos puntos de la actividad. 1. Relacionar los verbos de la columna de la izquierda con los verbos de la coumna de la derecha. 2. Escribir frases usando esos verbos en pretérito imperfecto.

Después de terminar la primera parte de la actividad, vamos al punto 3. Aquí vas a explicarles a tus estudiantes que deben escribir 5 frases verdaderas y 5 frases falsas sobre ellos mismos usando el pretérito imperfecto, una vez hayan terminado, vas a dar el turno a cada uno de ellos para decir una frase de cada vez, los demás alumnos deben adivinar si es verdadero o falso, quien adivine gana un punto, cada estudiante debe llevar sus propios puntos. Das el turno de hablar a todos hasta que terminen las frases, una vez terminado, cuentan los puntos y ven el ganador.

Si trabajas con un grupo grande, divide a los estudiantes en parejas o grupos de 4, lo que consideres más apropiado.

Ahora sí, te dejo aquí el enlace para que descargues la actividad y practiques con tus estudiantes: Actividad pretérito imperfecto – Academia de español

Otras recomendaciones para profesores:

Para “calentar” un poco antes de las actividades y después de la explicación puedes hacer otros ejercicios cortos de pretérito imperfecto. Por ejemplo, puedes pedirles a tus estudiantes que piensen en algo que cambió en sus vidas: “Antes yo no hacía ejercicio, ahora sí hago”, “El año pasado vivía en un apartamento pequeño, ahora vivo en una casa más grande”, “Hace 10 años estudiaba en la universidad, ahora no estudio, sólo trabajo”. Motívalos para que sean creativos.

Esperamos que disfrutes las actividades y que sean muy útiles.

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Pretérito imperfecto de indicativo – Explicación completa

 

El pretérito imperfecto es otro tiempo en el pasado que tenemos en español, así como el indefinido y el pretérito perfecto.

El pretérito imperfecto lo usamos para describir siutaciones en el pasado, cambios en el tiempo y también para expresar cortesía. Veamos a continuación un poco más a fondo sus usos y su forma.


Para actividades para profes haz clic aquí.


¿Para qué lo utilizamos?

1

Antes de comenzar, recordemos que el presente describe una situación actual, ¿correcto? Por ejemplo:

  • Hoy hace mucho calor.
  • Esta casa es vieja y tiene muchas imperfecciones.
  • Me gusta descansar los domingos en la tarde.

Ahora, el imperfecto traslada esa misma perspectiva (describir una situación) pero al pasado:

  • Ese día hacía mucho calor.
  • Esa casa era vieja y tenía muchas imperfecciones.
  • Me gustaba descansar los domingos en la tarde.

También se usa con ciertos marcadores temporales como siempre, a veces, nunca, ya que este tiempo se usa con valor reiterativo en el pasado.

pretérito imperfecto

2

Como vimos en el uso 1, usamos el pretérito imperfecto para describir situaciones en el pasado, también lo vamos a utilizar para describir personas, animales o cosas en el pasado:

pretérito imperfecto

3

Además, lo vamos a utilizar para expresar cambios en el tiempo, cosas que solían ser de una forma y ahora esa característica ha cambiado.

  • Antes todos teníamos teléfonos fijos en casa (es decir, ahora no todos tenemos teléfonos fijos)
  • Yo jugaba todos los días con mi hermano (ahora no jugamos más)

4

Vamos a utilizarlo también para describir situaciones momentáneas en el pasado:

  • Presente  >>    Tengo un día muy ocupado, pero estoy cansada y quiero dormir.
  • Pasado    >>    Tenía un día muy ocupado, pero estaba cansada y quería dormir.

5

También se usa en muchas ocasiones, especialmente en el lenguaje hablado, para sustituir el condicional en ciertas estructuras:

  • Si me ganara la lotería, me compraba una casa (en lugar de me compraría)
  • Si tuviera más tiempo, viajaba más (viajaría)

6

Por último, utilizamos el pretérito imperfecto para expresar cortesía:

  • Quería pedirte un favor.
  • ¿Podrías ayudarme con algo?
  • Venía porque quería hablar contigo.

Conjugación

Ya sabemos cómo usar y para qué usamos el pretérito imperfecto, ahora veamos cómo debemos conjugarlo, comencemos con los verbos regulares. Estos podemos dividirlos entre los verbos que terminan en -ar y aquellos que terminan en -er e -ir. Muy importante que no olvidemos la tilde (acento gráfico) como lo vemos a continuación.

 

pretérito imperfecto

Como podemos ver, la primera persona del singular (yo) y la tercera persona, también del singular (él/ella/usted), tienen la misma forma.

Y para terminar, tenemos los verbos irregulares. Como ya hemos visto en algunas otras entradas (como esta del presente), los verbos irregulares se caracterizan porque sufren un cambio en la raíz, es decir, la parte del verbo antes de -ar, -er o -ir. En el pretérito imperfecto sucede lo mismo, veamos:

 

Los usos del pretérito imperfecto son muy similares a los usos del presente, porque cuando usamos el presente nos situamos en una escena actual, con el pretérito trasladamos esa visión hacia el pasado.

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El participio pasado en español

Qué es el participio pasado

El participio pasado en español es una de las formas verbales que existen. Esta es denominada una “forma no personal del verbo” al igual que el infinitivo y el gerundio.

Y… ¿Qué quiere decir eso? ¿eso con qué se come? Calma. Esto quiere decir que estas son formas que carecen del morfema de persona y número. Por ejemplo: cuando el verbo está en presente simple debemos conjugarlo y cambiar su forma de acuerdo a la persona. Así, decimos:

Tu comes

Ella come

Nosotros comemos

Como ves en los ejemplos, la forma del verbo cambia de acuerdo a la persona de la que estemos hablando, mientras que la forma en participio pasado del verbo comer: comido siempre permanecerá igual sin importar la persona, mira:

Él ha comido

Ella no ha comido

Nosotros no hemos comido

¿Tú crees que el perro ya haya comido?

Como viste, el participio pasado permaneció igual en todas las personas, por lo tanto, lo llamaremos una “forma no personal del verbo”

participio pasado

Para forma el participio pasado en español tenemos una regla simple:
Para verbos terminados en -ar, cambia la terminación -ar por -ado, así:

Cantar -> cantado

Jugar -> Jugado

Ganar -> Ganado

Para verbos terminados en -er y -ir, cambiar la terminación por -ido, así:

Correr -> corrido

Vivir -> Vivido

Elegir -> Elegido

Escoger -> escogido

Tener -> Tenido

Querer -> Querido

participio pasadoResulta que hay algunos verbos que son irregulares y no siguen la regla fácil y maravillosa que acabamos de mencionar. Estos cambiarán un poco, así que debemos prestarles atención. A continuación, te mostramos algunos de los verbos que son irregulares en el participio pasado más comunes.

Irregulares que podemos agrupar porque terminan en -to

Escribir -> Escrito

Romper -> Roto

Abrir -> Abierto

Morir -> Muerto

Ver -> Visto

Volver -> Vuelto

Poner -> Puesto

Cubrir -> cubierto

Irregulares que agrupamos porque terminan en -cho

Decir -> Dicho

Hacer -> hecho

Satisfacer -> Satisfecho

 

participio pasado

Podemos ver que hay verbos que son derivados, es decir, tienen la misma forma que los anteriores solo que un significado diferente. Por ejemplo, el verbo poner tiene como forma irregular del participio pasado: puesto. Por lo tanto, los verbos que terminen con esta misma forma, tomarán ese participio, veamos:

Poner -> Puesto

Oponer -> Opuesto

Componer -> Compuesto

Contraponer -> Contrapuesto

Posponer -> Pospuesto

Descomponer -> Descompuesto

Disponer -> Dispuesto

Interponer -> Interpuesto

Presuponer -> Presupuesto

Transponer -> Transpuesto

Imponer -> Impuesto

Exponer -> expuesto

Reponer -> Repuesto

Sobreponer -> Sobrepuesto

Indisponer -> Indispuesto

Hacer -> hecho

Deshacer -> deshecho

Volver -> vuelto

Devolver -> devuelto

Envolver -> Envuelto

Revolver -> Revuelto

Decir -> Dicho

Contradecir -> Contradicho

Predecir -> Predicho

Cubrir -> Cubierto

Descubrir -> Descubierto

Encubrir -> Encubierto

 

participio pasado

Ahora, como el español es rebelde y alocado, veremos que algunos verbos tienen una forma regular y también una forma irregular y ambas tienen usos diferentes en el discurso.

¿Cómo así? ¿Cómo que hay verbos que tienen dos formas?

Por ejemplo, el verbo escribir solo tiene una forma de participio pasado: escrito. Y esta misma forma es usada tanto como forma verbal y como adjetivo (ambos usos del participio pasado). Veamos:

Verbo – Él me ha escrito muchas cartas.

Adjetivo – La carta ya está escrita.

Sin embargo, existen algunos verbos que tienen dos formas del participio, una regular y una irregular. La forma regular será usada como verbo y la irregular como adjetivo. Por ejemplo, el verbo fijar tiene la forma regular “fijado” y la forma irregular “fijo“. Entonces, cuando queramos usar esa forma dentro de un tiempo verbal usaremos “fijado”, pero cuando queramos usarlo con el significado de adjetivo usaremos “fijo”, de esta forma:

Fijar -> Fijado, fijo.

Verbo – Tú has fijado mal la matera.

Adjetivo – Él es fijo en ese trabajo.

Por último, te dejamos un juego para que practiques las formas irregulares del participio pasado de algunos verbos en español. ¡Que te divertas!