Esta entrada está dedicada a actividades de saludos en español. Cuando hablamos de un idioma tan amplio como el español, debemos tener en cuenta que hay muchas culturas y que las cosas pueden variar de un lugar a otro, pero la mayoría de palabras funciona en cualquier lugar en el que se hable español, en esta entrada vamos a dedicarnos principalmente a esas palabras “universales” dentro del universo del español.
Primero, tenemos que recordar que tenemos las palabras y expresiones formales e informales, es importante saber si nos dirigimos a alguien con respeto o es un ambiente más tranquilo, como con nuestros amigos, por ejemplo.
Empecemos con los saludos informales:
Hola
¿Cómo estás?
Muy bien ¿y tú?
¿Cómo vas?
Bien ¿y tú?
¿Todo bien?
¡Todo bien!
¿Qué tal?
Todo bien – Muy bien – Bien
Ahora, algunos más formales:
Buenos días
¿Cómo está?
Muy bien ¿y usted?
¿Cómo va?
Bien, muchas gracias, ¿y usted?
Buenas tardes
Buenas noches (puede servir como saludo y como despedida)
Despedidas informales
Adiós
Que pases un buen día
Que tengas un buen día
Que te vaya bien
Nos vemos
Chao
Buenas noches
Que duermas bien
DESPEDIDAS FORMALES
Hasta luego
Hasta pronto
Hasta mañana
Que descanse
Antes de realizar esta actividad de saludos en español, te invitamos a leer y a enseñar a tus estudiantes:Saludos básicos en español
Recomendación de actividad para profesores
Juego de roles:
Divide a los estudiantes en grupos de 4 personas
Dale a cada uno un rol a desempeñar (jefe, profesor, estudiante, padre de familia, hijo)
Pídeles que saluden y se despidan según la situación (formal o informal)
Si los estudiantes se sienten confiados, pueden presentarse, inventarse un personaje y dar la información de tal personaje.
En español tenemos artículos definidos e indefinidos, cada uno de ellos tiene sus propias reglas y usos, así como también tienen algunas cosas en común. Hoy aprenderás a usarlos, para qué sirven, sus excepciones y sus características.
Primero, veamos qué tienen en común los artículos definidos e indefinidos:
Siempre se ubican antes del sustantivo
El hermano
Una guitarra
Las gatas
Unos días
Todos tienen marca de género y número. (Aquí tienes más información sobre género y número)
El hermano (masculino singular)
Una guitarra (femenino singular)
Las gatas (femenino plural)
Unos días (masculino singular)
Bien, ahora que ya sabemos las cosas que tienen en común los artículos definidos e indefinidos, veamos las características de cada uno de ellos.
Artículo definido
Para qué lo usamos:
Delimitan al sustantivo o lo identifican e individualizan dentro de una clase:
El niño que está jugando en el parque.
Además, señalan al sustantivo:
Ayer vi a un alumno. El alumno quería preguntarme…
También pueden ser conceptos generalizadores:
Los brasileños aman la playa (no hablamos de una playa específica, sino de un término general)
Algunas de sus características:
Después de las preposiciones a y de, el artículo el forma una sola palabra:
Quiero ir al supermercado
Estoy preparado para la clase del lunes
Cuando nos referimos a nombres propios no forma una sola palabra:
El próximo año iré a El Cairo
Esta es una noticia de El Mundo, es un buen periódico
Nota importante: Nunca debemos confundir él con el, él se refiere a una persona, hablamos de alguien: él es mi hermano, mientras que el es el artículo definido: el libro que está sobre la mesa es mi favorito.
Características especiales
Cuando el sustantivo es femenino y empieza por a o ha tónicas (la sílaba más fuerte de la palabra), debe usarse el artículo el:
el agua
el águila
el hada
el arma
el aula
el ave
el ala
el hambre
el área
Sin embargo, esto no quiere decir que la palabra se convierta en una palabra masculina, es sólo una cuestión fonética (sonido de la palabra), por esto, cuando tenemos un adjetivo u otra palabra entre el artículo y el sustantivo, debemos usar el artículo femenino, así:
La fresca agua del manantial
Esta es la última águila del zoológico
La amable hada cumplió su deseo
También cuando el sustantivo es plural:
Las áreas plantadas
Las armas están diseñadas para cazar
Las aves de colores son mis favoritas
Además de los artículos masculinos y femeninos, existe el artículo neutro lo, el cual explicamos un poco en este post sobre objeto directo e indirecto, pero sobre su uso como artículo neutrohablaremos en una futura entrada.
Artículo
Singular
Plural
Femenino
la
las
Masculino
el
los
Neutro
lo
Artículo indefinido
Para qué lo usamos:
Para referirnos a algo que no es identificable en un grupo, ya sea porque hay otros de la misma especie o es algo desconocido.
Unahermana de Carlos (Carlos tiene más de una hermana)
Hablamos por primera vez de ese objeto o persona.
Este fin de semana viene unamigo de tu madre.
Nota importante: Cuando no mencionamos el sustantivo y es masculino debemos decir uno. Por ejemplo: ¿Cuánto cuestan los mangos? Quiero uno. Asímismo, podría decir ¿cuánto cuesta un mango?
Características especiales
Como vimos anteriormente, debemos usar el artículo definido masculino para palabras femeninas que comienzan con a o ha tónicas, igualmente debemos hacerlo con los articulos indefinidos.
Por ejemplo:
Primero, quiero comprar unárea grande.
Después construir unaula.
Por último tener unave.
Para terminar, quiero reiterar que esto no quiere decir que la palabra se convierta en masculino, por esto, cuando hay una palabra en medio del artículo y el sustantivo, el artículo es femenino, al igual que los plurales.
Artículo
Singular
Plural
Femenino
una
unas
Masculino
un/uno
unos
Cuándo no usar artículo
Además, tenemos algunas circunstancias en las que no debemos usar artículo.
Primero, debemos entender a qué nos referimos cuando no usamos artículo. Por ejemplo, en la frase La forma más ecológica de transportarse en en bicicleta, no estamos hablando de ninguna bicicleta en específico o incluso una bicicleta cualquiera, si no del medio de transporte como tal.
Aquí dictan clases de piano. No aquí dictan clases del piano o de un piano.
En la entrada de hoy nos dedicaremos a entender mejor el género y el número de los sustantivos en español. Una de las características principales del sustantivo es que poseen género gramatical. El género gramatical nunca debe confundirse con el sexo (rasgo biológico). El género se refiere a la marca entre sustantivos masculinos y femeninos.
Con respecto al género tenemos dos tipos de sustantivos:
Aquellos que tienen un solo género y no cambia nunca, los artículos y adjetivos deben concordar siempre con ese género.
Por ejemplo: ‘casa’ es un sustantivo femenino
Carro/coche/auto son sustantivos masculinos
En este grupo de sustantivos encontramos seres inanimados, sustantivos abstractos y algunos seres animados.
Una casa blanca, debe estar con artículos y adjetivos femeninos, ya que casa es un sustantivo femenino.
El coche rojo, debe estar con artículos y adjetivos, ya que coche es un sustantivo masculino
Por otro lado, tenemos aquellos sustantivos cuyo género cambia según la terminación y pueden ser femeninos o masculinos.
Por ejemplo: niño (sustantivo masulino) – niña (sustantivo femenio)
Como vemos en este sustantivo, es la terminación la que indica si el género es masculino o femenino.
De esta forma, tenemos algunas terminaciones que pueden ayudarnos a distinguir si un sustantivo es masculino o femenino. Veamos:
Objetos inanimados y sustantivos abstractos
Masculinos
Femeninos
-o
el libro
el cuaderno
el plato
-a
la cama
la casa
la hoja
-or
el calor
el dolor
el color
-dad
-tad
-tud
la felicidad
la solidaridad
la libertad
la facultad
la pulcritud
la juventud
-aje
el viaje
el pasaje
el equipaje
-umbre
la cumbre
la costumbre
la legumbre
-ma
el poema
el clima
el idioma
-ez
la escasez
la niñez
la vejez
-an
-án
-ón
el pan
el imán
el corazón
-ción
-sión
la comunicación
la expansión
la vocación
Sin embargo, tenemos algunas excepciones que podrían ser un poco confusas:
-o
la mano
la radio
la moto
la foto
-a
el mapa
el planeta
el yoga
-or
la flor
la labor
-ma
la crema
la yema
-ez
el pez
el juez
De manera similar, los sustantivos que se refieren a seres animados tienen sus terminaciones especiales que nos facilitan el reconocimiento del género en la palabra. Veamos algunas de las terminaciones:
Objetos inanimados
Masculino
Femenino
Ejemplos
-o, -e
-a
el niño/la niña
el jefe/la jefa
-or
-ón
-án
-ora
-ona
-ana
el director/la directora
el león/la leona
el alemán/la alemana
Tiene diferentes terminaciones
-esa
-isa
-ina
-triz
el príncipe/la princesa
el sacerdote/la sacerdotisa
el héroe/la heroína
el emperador/la emperatriz
Iguales (especialmente -ista, -nte)
Iguales (especialmente -ista, -nte)
el/la pianista
el/la periodista
el/la estudiante
el/la cantante
el/la testigo
Algunas tienen su forma propia en masculino y femenino
el padre/la madre
el caballo/la yegua
el hombre/la mujer
el yerno/la nuera
Para complementar tu conocimiento sobre el género de los sustantivos puedes ver este video.
Número
La segunda parte del género y número de los sustantivos es, naturalmente, el número, este se refiere a la cantidad del sustantivo. Tenemos sustantivos singulares (uno solo) y plurales (varios). Por ejemplo: la mesa (singular), las mesas (plural)
Los sustantivos singulares no tienen una terminación específica, pero el plural sí.
Para formar el plural haremos lo siguiente:
Palabras que terminan en
Plural
Ejemplos
Vocales
-s
la carta – las cartas
el traje – los trajes
la metrópoli – las metrópolis
el auto – los autos
el espíritu – los espíritus
‘i’, ‘u’, tónicas
-s
-es
el ají – los ajís/los ajíes
el maní – los manís/los maníes
hindú – hindúes
consonante
-es
la ciudad – las ciudades
la flor – las flores
el corazón – los corazones
la ley – las leyes
el reloj – los relojes
el/la joven – los/las jóvenes
el autobús – los autobuses
-z
cambia la z > c – es
el pez – los peces
la vez – las veces
A pesar de tener claras las reglas, hay algunas cosas que debemos tener en cuenta:
Cuando las palabras singulares están acentuadas en la última sílaba, en la formación del plural pierde la tilde: autobús – autobuses; alemán – alemanes
Además, algunos sustantivos se utilizan principalmente en su forma plural y esta puede referirse a uno o varios objetos: las tijeras, las gafas.
También, existen sustantivos invariables, identificamos si son plurales o singulares gracias al artículo: la/las crisis; el/los paraguas; el/los lunes.
Para terminar, te dejo un video para profundizar un poco más en el género y número de los sustantivos:
En este sentido, los cambios de género y número también se usan con los adjetivos debe suceder lo mismo, todo debe concordar, para practicar un poco con los adjetivos puedes aprender con los colores.
Los posesivos en español, como su propio nombre lo dice, indican la posesión de algo o de alguien. Debemos pensar siempre en quien posee y el objeto “poseído”. Por ejemplo, si hablo de la gata de Catalina: lo poseído es la gata y quien posee es Catalina: su (de ella) gata.
Ejemplos:
Yo
– Quiero que me entregues mi celular. [el celular me pertenece] – Mis amigos viven en el extranjero. [los amigos son míos y son varios, hay concordancia con los amigos, que están en plural]
Vos/Tú
– Me puedes entregar tu cuaderno, ¿por favor? [como es un solo cuaderno, el posesivo será “tu” en singular]
– Aquí están tus llaves, las olvidaste sobre la mesa. [como las llaves están en plural, el posesivo es “tus”]
Él/Ella/Usted
– ¿Puede decirme cuál es su número telefónico? [por el contexto sabemos que el pronombre es “usted”, segunda persona del singular, formal. Como el número es uno solo, el posesivo correspondiente será “su”] – No creo que su carro sea el blanco. [se infiere que el carro le pertenece a un él o a una ella, solo se sabrá teniendo conocimiento del contexto. Como es un solo carro, en singular, el posesivo es “su”]
Ellos/Ellas/Ustedes
– Yo creo que su hijo estudia en el mismo colegio mi hijo. [Se usa el “su” porque él hijo de ellos es uno solo] – Ustedes y sus ideas revolucionarias me tienen cansada. [Se usa el “sus” porque las ideas “de ustedes” son varias]
Una buena noticia, en español con este tipo de posesivos no se hace la diferencia entre masculino y femenino, como se puede ver en la tabla anterior, excepto con nosotros, aquí sí debemos decir nuestra gata o nuestro gato.
Nosotros
– Nuestros vecinos se mudaron hace poco. [los vecinos son “de nosotros”, por eso son “nuestros”, como son varios vecinos, el posesivo va en plural, con “s” al final y es masculino] – Quiero que nuestra casa sea muy grande y que tenga un jardín. [la casa es “de nosotros”. La casa es femenina y singular, por tanto el posesivo usado es “nuestra”]
Sin embargo, tenemos un pequeño problema cuando nos referimos a algo poseído por una él/ellos, ella/ellas, usted/ustedes es su y sus, esto puede presentar confusiones a la hora de usarlos. Por ejemplo:
Están Gabriel y Cristina en un restaurante, cada uno ordena un plato diferente. El mesero llega y les dice “este es su plato”.
¿Se refiere al plato de quién? Si estuviéramos en el restaurante con ellos y viéramos a quién está mirando el mesero, tal vez sabríamos, pero no es el caso. Para evitar este tipo de confusiones en español usamos construcciones como “de ella” o “de él”. Sucede lo mismo con el plural: sus cuadernos > los cuadernos de él/de ella. Para ‘usted’ y ‘ustedes’ sí se utiliza más el “su” y “sus”.
Importante: no debe utilizarse artículo antes del posesivo. Por ejemplo: la mi llamada, el mi carro, debe ser: mi llamada, mi carro.
Mira esta foto. Es el día de mi boda. Estos son mis padres, tus abuelos; este es mi hermano, tu tío. Esta chica del vestido rosa es mi hermana, tu tía; y estas son tus primas Carla y Adelaide, mis sobrinas.
Posesivos tónicos
Persona
Singular femenino
Singular masculino
Plural femenino
Plural masculino
Yo
mía
mío
míos
mías
Tú/Vos
tuya
tuyo
tuyos
tuyas
Él/Ella/Usted
suya
suyo
suyos
suyas
Nosotros
nuestro
nuestra
nuestros
nuestras
Ellos/Ellas/Ustedes
suya
suyo
suyos
suyas
Veamos ahora los otros posesivos en español. Los posesivos tónicos, por otro lado, son adjetivos y no anteceden el sustantivo, deben ser situados después. Por ejemplo: Ese es mi trabajo > Ese trabajo es mío. Deben concordar en género y número con el sustantivo.
Pueden seguir a un sustantivo:
Esta idea es tuya[idea es sustantivo singular femenino]
A un verbo o una conjunción:
El turno no es tuyo sino mío[turno es sustantivo singular masculino]
A artículos definidos:
¿Ese vuelo es el nuestro?[vuelo es sustantivo singular masculino]
El pretérito perfecto es un tiempo verbal muy usado en el español que presenta un poco más de complejidad que los demás tiempos simples puesto que es un tiempo compuesto por un auxiliar y un verbo principal en participio.
A continuación, exploraremos su estructura, cómo se forma y cuáles son los usos más comunes entre los hispanohablantes, teniendo en cuenta que existen algunas diferencias en su uso dependiendo del país de habla hispana en el que te encuentres. ¿Empezamos?
¿Cómo formamos el pretérito perfecto?
Lo haremos con la forma presente del verbo (auxiliar) haberconjugado (ha, hemos, has, he, junto con un verbo en participio. La formula sería: HABER + VERBO EN PARTICIPIO.
Así, tendremos la siguiente estructura:
Algunos ejemplos de oraciones con este tiempo son:
Yo hecantado con el coro en cinco ocasiones.
Ella haestado conmigo en todos los momentos malos.
Nosotros hemosconocidomuchos lugares juntos.
Y… ¿Para qué se usa? ¿Qué significa?
Recordemos que cuando estamos aprendiendo un nuevo tiempo verbal aprenderemos, por un lado, la estructura ese tiempo, y por el otro, su uso en contexto, la finalidad que éste posee en el discurso, es decir, qué mensaje transmito al usarlo.
Ahora, veremos los usos “estándar” o formales de este tiempo verbal. Cabe resaltar que en muchas ocasiones los hablantes nativos no usan los tiempos con su uso formal, sino con usos que su comunidad les ha otorgado en el tiempo. No obstante, conocer las normas generales nos dará la capacidad de comprender y utilizar dicha estructura de manera eficaz y contextualizada.
El primer uso del pretérito perfecto compuesto hace referencia a un hecho que ocurrió en el pasado, pero guarda una relación directa con el presente, porque dicha acción, de alguna forma, sigue teniendo vigencia.
Por ejemplo: – Ha hecho mucho calor en estos días.[Es decir, es probable que aún esté haciendo calor en este momento] – Me he tomado tres cafés hoy.[Aún es “hoy” y puede que tome todavía más café] – Esta planta ha crecido mucho.[Probablemente yo la planté y la vi pequeña, está muy grande en este momento en comparación con como estaba antes]
El segundo uso que listaremos es el de hablar de experiencias de vida. Cuando vamos a contar varios hechos que se han llevado a cabo a lo largo de nuestra vida, usamos el pretérito perfecto.
Por ejemplo: – He viajado por varios países. [La persona está indicando que durante su vida ha podido conocer varios países] – Ella ha trabajado en cinco universidades diferentes. [Al referirse a la experiencia laboral, en este caso se indica que la persona estuvo en diversas universidades trabajando, y es probablemente que continúe en alguna de ellas] – Vos has colaborado con varios proyectos ambientales, ¿verdad? [Al igual que el ejemplo anterior, al decir “has colaborado” se señala que la persona en su vida participó en varios proyectos, puede que aún lo haga, puede que no. No es posible saberlo con la oración, solo sabemos que sí lo ha hecho en algún momento]
El tercer uso es para hablar de situaciones que ocurrieron en algún momento anterior al actual. *Este uso se da especialmente en España, no es tan común entre los hispanohablantes latinoamericanos.
Por ejemplo: – Hoy en la mañana he hablado con la señora Marta.[Un hecho ya acabado cuya relación con el presente es que ocurrió recientemente. En Latinoamérica sería “Hoy en la mañana hablé con la señora Marta”] – Has perdido mis llaves, ¿no es cierto?.[En Latinoamérica sería “Perdiste mis llaves, ¿no es cierto?”] – Lo he visto en la calle.[En Latinoamérica sería “Lo vi en la calle”]
El cuarto uso es el de nombrar acciones que han ocurrido en el pasado en repetidas ocasiones, pero para los cuales no especificaremos exactamente cuándo.
Por ejemplo: – He comido sushi muchas veces.[Es algo que ha sucedido varias veces en el pasado, en un momento no determinado]
*Si vamos a decir el momento específico en que el evento ocurrió podemos usar el pretérito indefinido: Comí sushi dos veces el mes pasado.
El quinto uso que mencionaremos será el de hablar de situaciones futuras. Por ejemplo:
-Hola, Julio. ¿Si nos vemos hoy en la noche?
-Hola, Lina. ¡Claro!
-¿Te parece si llego a tu casa a las 7 p.m?
-Está perfecto. A esa hora ya he llegado. [En este caso, el tiempo verbal es utilizado para referirse a un momento en el futuro en el que ya una acción habrá terminado. Aquí, equivale a que la persona ya estará en su casa]
–Probablemente en Abril ya he terminado la tesis.
-A las tres puedes pasar por nosotros. A esa hora ya hemos empacado.
Ahora, ¿te parece si practicamos un poco?
Ahora, deberás completar el texto con las palabras correctas, según el sentido. Puedes hacerlo cuantas veces quieras hasta obtener una puntuación perfecta. ¿Lo logras a la primera?
Hoy vamos a ver algunos ejercicios de pretérito perfecto simple o pasado simple. Antes de que empieces con los ejercicios, vamos a recordar un poco cómo funciona este tiempo, para qué lo usamos y su conjugación.
Así que: ¡hagamos memoria!
Este tiempo lo usamos cuando la acción de la que hablamos sucedió en el pasado y en un tiempo terminado, es decir, que no existe posibilidad alguna de que esa acción tenga implicación en el tiempo presente. Por ejemplo:
Ayer cociné para toda mi familia.
No quiere decir que nunca más voy a poder cocinar para mi familia, sino que el tiempo en el que esa acción ocurrió está terminado, en este caso: ayer.
Lo mismo ocurre con tiempos como: la semana pasada, el mes pasado, el año pasado, el siglo pasado y así sucesivamente, el punto es que el momento en el que la acción ocurre ya no existe en el presente.
Además, te dejamos aquí lo que escribimos sobre la conjugación de este tiempo para que lo recuerdes antes de hacer los ejercicios de pretérito perfecto simple.
¿Estás listo/lista para comenzar?
Vamos a calentar primero. en este crucigrama escucharás unas frases, y para completarlo deberás escribir el verbo en pasado que está dentro de cada oración. ¿Miramos qué tal está? Ah! ponte audífonos.
Muy bien. ¿Qué tal estuvo ese? Fácil, ¿verdad? Ahora vamos a hacer una lectura que deberás completar con los verbos que aparecerán a tu derecha. Como dicen los españoles: ¡A por ello!
Ya pasó lo peor, vamos a terminar con un ejercicio de unir la imagen con la oración relacionada. Concéntrate porque no tienes muchas oportunidades. Ánimo.
Terminaste.
¡Felicitaciones! En este momento te estoy aplaudiendo de pie, ¿ok? Imagíname.
Si estos ejercicios te parecieron muy fáciles, creo que es momento de hacer los del nivel B1. Si, por el contrario, sentiste que fueron muy retadores, quiere decir que hay que continuar practicando para que sean cada vez más sencillos para ti.
Sigue practicando. Aquí estaremos para apoyarte con explicaciones, juegos y ejercicios.
Hoy vamos a ver algunos ejercicios A1 de pretérito perfecto simple o pasado simple. Antes de que empieces con los ejercicios, vamos a recordar un poco cómo funciona este tiempo, para qué lo usamos y su conjugación.
Así que: ¡hagamos memoria!
Este tiempo lo usamos cuando la acción de la que hablamos sucedió en el pasado y en un tiempo terminado, es decir, que no existe posibilidad alguna de que esa acción tenga implicación en el tiempo presente. Por ejemplo:
Ayer cociné para toda mi familia.
No quiere decir que nunca más voy a poder cocinar para mi familia, sino que el tiempo en el que esa acción ocurrió está terminado, en este caso: ayer.
Lo mismo ocurre con tiempos como: la semana pasada, el mes pasado, el año pasado, el siglo pasado y así sucesivamente, el punto es que el momento en el que la acción ocurre ya no existe en el presente.
Además, te dejamos aquí lo que escribimos sobre la conjugación de este tiempo para que lo recuerdes antes de hacer los ejercicios de pretérito perfecto simple.
¿Estás listo/lista para comenzar?
Primero, te presento estos dos sencillos ejercicios para que escuches el verbo en pasado y lo ordenes para que quede correcto dentro de la oración…
¿Cómo te fue? ¿Intentamos este otro?
¡Muy bien! ¿Seguimos? Ahora la cosa se complica un poco…
¿Puedes identificar a qué grupo pertenecen los verbos si los ves en pasado?
Por ejemplo, si yo te digo:
-¿a qué grupo pertenece el verbo “comí”?
tú podrías decir:
– ¡comer! pertenece a la segunda terminación porque termina en -er
¿PROBAMOS?
¿Todo listo para la prueba final? Terminaremos con un dictado. Ahora escucharás algunos pronombres con un verbo en pasado, algo como “yo viví” y tendrás que escribirlos. Al final, rebirás retroalimentación. ¿empezamos?
Esperamos que hayas disfrutado estos ejercicios A1 de pretérito perfecto simple y que nos sigas visitando para mejorar tu español. Nosotras seguiremos trabajando para crear actividades divertidas y muy educativas. ¡Nos vemos!
Atentamente,
Las creadoras de Academia de Español.
En español tenemos algo llamado apócope de adjetivos y adverbios, ¿a qué se refiere?
Apócope significa eliminar o cortar las últimas letras o sonidos de una palabra.
Existen varios adjetivos y adverbios que deben ser cortados en ciertas ocasiones, veamos algunos de los más comunes:
Adjetivo
Apócope
Ejemplo
Uno
Un
Elisa tiene un gato muy lindo
Bueno
Buen
Hoy fue un buen día
Malo
Mal
Él ha tenido un mal día
Primero
Primer
Hemos llegado en primer lugar
Tercero
Tercer
Hoy es nuestro tercer día de vacaciones
Alguno
Algún
¿Tienes algún problema?
Ninguno
Ningún
Creo que no tendré ningún día libre esta semana
Santo
San
San Francisco de Sales es el patrono de los escritores
Nota: No se hace apócope de los nombres de los santos que comienzan con Do- o To-, como Santo Domingo o Santo Tomás.
¿Cuándo usarlos?
Los apócopes debemos usarlos siempre antes de sustantivos masculinos singulares. Cuando el adjetivo está después no podemos usar el apócope.
Como vemos en los ejemplos, la palabra siguiente al apócope es siempre masculina y singular, cuando el sustantivo es femenino no debemos cambiar el adjetivo:
Uno
Quiero una guitarra
Bueno
Ella es una buena persona
Malo
No quiere tener mala publicidad
Primero
Ella fue la primera mujer en el congreso
Tercero
Es la tercera vez que te digo esto
Alguno
¿Fuiste alguna vez al mar?
Ninguno
No quiero ninguna excusa
Caso especial
Grande/Gran
Con este adjetivo debemos hacer apócope tanto antes de sustantivos femeninos como masculinossingulares y su significado cambia entre gran y grande.
Un gran hombre y un hombre grande tienen dos significados diferentes:
Un gran hombre significa que es un hombre notable, de buen carácter, se refiere a un significado intangible, una característica inmaterial; un hombre grande, por el contrario, se refiere a la característica física.
Veamos algunos otros ejemplos:
Fue un gran espectáculo, lo disfruté mucho → El espectáculo fue de calidad.
Quiero que seas una gran persona → Sustantivo femenino, también debemos usar gran, se refiere a ser una persona notable.
Vivo en una ciudad grande → Se refiere al tamaño de la ciudad.
Ella quiere tener una casa grande → Hablamos del tamaño de la casa.
Cuándo no hacemos apócope
No hacemos apócope cuando el adjetivo es seguido de la preposición de, por ejemplo:
Él es el cantante más grande de todos los tiempos.
Quiero ver alguno de tus libros
No quiero ninguno de tus halagos
Apócope de adverbios
Adverbio
Apócope
Ejemplo
Tanto
Tan
Ella es tan responsable con sus deberes
Cuánto
Cuán
Cuán diferente sería todo si no tuviéramos tecnología
Recientemente
Recién
El pasto está recién cortado
Cuando hay varios adjetivos juntos, no debo cortarlos:
El bueno y magnifico día comenzó con algunos problemas.
El malo y despiadado comentario dejó a todos sin palabras.
Pero si, por el contrario, son dos adjetivos que deben apocoparse los que están juntos, debo cortar los dos:
El pasado simple, también denominado por la norma culta pretérito perfecto simple, es un tiempo verbal usado en español para hablar de eventos que ya terminaron. Estos eventos comenzaron y terminaron en un momento anterior al presente.
Formaremos el pasado simple cambiando la terminación del verbo (acción) que vamos a enunciar. Así, este cambio es el que le indicará al oyente que la acción ya terminó. Por ejemplo:
Ayer hice mi tarea.
Comimos sushi hace dos días.
Mi hermano estuvo conmigo ese día.
Como ves en los ejemplos, en español es posible omitir el sujeto del que se habla. Por ejemplo, en la frase: ayer hice mi tarea se entiende que el sujeto soy YO porque el verbo hiceestá conjugado en la primera persona del singular.
Las tres acciones de los ejemplos ocurren en un momento anterior al que se habla y el tiempo exacto en el que ocurrió el evento del que se habla puede precisarse o no dependiendo del contexto y del objetivo del hablante. En estos ejemplos se nos indica cuándo ocurrieron los hechos por medio de expresiones de tiempo. En los ejemplos, las expresiones usadas son: ayer, hace dos días, ese día.
Asimismo, es posible hablar del evento sin decir cuándo ocurrió exactamente. Utilizando únicamente el verbo (la acción) conjugado en pasado, el receptor entenderá que es un evento que ya terminó. Por ejemplo:
– ¿Has salido de tu casa?
– Sí, fui donde mi abuela.
En este caso sabemos que la persona visitó a su abuela en algún momento, pero no es claro cuándo, tal vez porque el hablante no quiere que se sepa o porque no es relevante para la conversación. El verbo fui está en pasado así que comprendemos que el evento ya pasó.
Terminaciones de los verbos en español
Ahora, el español tiene unas terminaciones específicas para el pasado simple o pretérito perfecto simple que cambian de acuerdo al pronombre. Este tiempo no posee una única terminación utilizada para todos (como es el caso de la terminación -ed del inglés).
Así, podremos ver que hay un patrón de conjugación dependiendo de la terminación del verbo. En español, los verbos se agrupan por su terminación. Hay tres terminaciones que caracterizan a los verbos en español sin conjugar, estas son: -ar, -er, -ir. De esta forma el verbo cantar pertenecería al primer grupo, el verbo comer al segundo grupo y el verbo vivir al tercero.
Entonces, para aprender a conjugar los verbos en pasado simple o pretérito perfecto simple, primero vamos a identificar las tres terminaciones existentes, y luego veremos cómo se conjugan los verbos de cada terminación en el pasado.
Primero, veamos los verbos terminados en -AR y cómo los conjugaremos para hablar de acciones terminadas.
Luego, los verbos terminadosen-ER e -IR, ya que para el pasado sus terminaciones son las mismas. Veamos:
Estos verbos que acabamos de ver, que pueden ser agrupados y cuya conjugación sigue un patrón claro y predecible son llamados VERBOS REGULARES.
Ahora, existen otros verbos que no hacen parte de estos grupos porque a pesar de terminar en -AR, -ER o -IR no siguen un patrón de conjugación como el anterior.
Verbos irregulares
A continuación, te mostramos algunos de los verbos irregulares más usados:
Ser
Yo fui
Tú fuiste
Él/Ella/Usted fue
Nosotros/Nosotras fuimos
Ellos/Ellas/Ustedes fueron
Vos fuiste
Vosotros fuisteis
Yo fui muy disciplinada en el colegio, pero en la universidad me descuidé.
Estar
Yo estuve
Tú estuviste
Él/Ella/Usted estuvo
Nosotros/Nosotras estuvimos
Ellos/Ellas/Ustedes estuvieron
Vos estuviste
Vosotros estuvisteis
Mi amiga estuvo conmigo todo el tiempo cuando la necesité.
Ir
Yo fui
Tú fuiste
Él/Ella/Usted fue
Nosotros/Nosotras fuimos
Ellos/Ellas/Ustedes fueron
Vos fuiste
Vosotros fuisteis
Nosotros fuimos juntos al hospital a visitar a mi tío.
Hacer
Yo hice
Tú hiciste
Él/Ella/Usted hizo
Nosotros/Nosotras hicimos
Ellos/Ellas/Ustedes hicieron
Vos hiciste
Vosotros hicisteis
Vos no hiciste la tarea y ahora querés que te la pase. ¡Olvidalo!
Tener
Yo tuve
Tú tuviste
Él/Ella/Usted tuvo
Nosotros/Nosotras tuvimos
Ellos/Ellas/Ustedes tuvieron
Vos tuviste
Vosotros tuvisteis
Ella no tuvo el valor de decirle la verdad, así que yo lo hice.
También existe, dentro del grupo de verbos irregulares, un grupo que se reconoce por variar un poco más. Los verbos de este grupo sufren, dentro de la conjugación y de forma aleatoria, cambios vocálicos y consonánticos. ¿Cómo así? hay un cambio “inesperado” en su forma que se da con el fin de que haya un sonido armonioso en la conjugación. Algunos ejemplos de estos cambios son:
Verbo sentir
Yo sentí
Tú sentiste
Él/Ella/Usted sintió
Nosotros/Nosotras sentimos
Ellos/Ellas/Ustedes sintieron
Vos sentiste
Vosotros sentisteis
Observemos como se modifica la vocal cuando se conjuga en la tercera persona del singular.
Verbo leer
Yo leí
Tú leíste
Él/Ella/Usted leyó
Nosotros/Nosotras leímos
Ellos/Ellas/Ustedes leyeron
Vos leíste
Vosotros leísteis
Veamos cómo en el caso del verbo leer al conjugarlo en pasado sufre un cambio significativo y se agrega la consonante y en algunas de las personas.
Verbo decir
Yo dije
Tú dijiste
Él/Ella/Usted dijo
Nosotros/Nosotras dijimos
Ellos/Ellas/Ustedes dijeron
Vos dijiste
Vosotros dijisteis
Como puedes ver, en el caso del verbo decir se da un cambio más drástico ya que hay cambio consonántico y también vocálico. Este cambio se aplica en todos los pronombres que ven un cambio de e por i y una adición de la letra j (jota).
Para tener una idea más completa de cuáles son los tipos de cambios vocálicos y consonánticos que ocurren en el español y cuáles son los verbos más comunes que sufren estos cambios, te invitamos a ver la siguiente infografía.
¿Sabías que los trabalenguas están hechos para practicar sonidos que son difíciles de pronunciar, incluso para los hablantes nativos?
¿Por qué usar trabalenguas para practicar?
Como ya te dijimos, los trabalenguas están diseñados para practicar sonidos difíciles, pero hay otras formas de practicar, entonces, ¿por qué usarlos?
Primero, pueden ser muy divertidos. Su intención es que te equivoques y tu intención es hacerlo lo más rápido posible sin errores. Puede ser un ejercicio muy entretenido y descomplicado en clase si eres #profe.
Además, la musicalidad que tienen nos ayudan a que nuestras habilidades de escucha se desarrollen casi sin esfuerzo directo. Porque cuando estamos menos enfocados en el significado de lo que decimos y más en su sonido, estamos practicando nuestras habilidades de habla y de escucha sin interrupciones de significado, lo que puede ser muy útil.
Sin más preámbulo, te traemos algunos de los trabalenguas más comunes para que practiques un poco esos sonidos que hacen del español, el español.
Escucha y repite estos trabalenguas y practica la pronunciación en español. ¿Te atreves?
¿Lo lograste?
En Academia de español siempre estamos buscando mejorar nuestro contenido para profesores y estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), cuéntame qué te gustaría ver en nuestra página, puedes escribirme a contacto@academia-de-espanol.com. También, suscríbete a nuestra lista de correos y no te pierdas ninguna de nuestras novedades.
Usamos cookies en nuestro sitio web para brindarle la experiencia más relevante recordando sus preferencias y visitas repetidas. Al hacer clic en "Aceptar todo", acepta el uso de TODAS las cookies. Sin embargo, puede visitar "Configuración de cookies" para proporcionar un consentimiento controlado.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
Cookie
Duración
Descripción
cookielawinfo-checkbox-analytics
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional
11 months
The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy
11 months
The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
