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Pasado simple – Verbos regulares – Infografía

Después de leer Pasado simple o pretérito perfecto simple – Explicación completa y entender cuándo y cómo debemos usar este tiempo verbal, podemos ver un poco mejor las conjugaciones. Vamos a comenzar con los verbos regulares.


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¿Ya sabes como hablar sobre las cosas que hiciste ayer o la semana pasada? En esta infografía encontrarás cómo conjugar los verbos para hablar en pasado simple y contarle a tus amigos cosas como:
“¡Ayer salí con Luis y la pasé genial!”.

Recuerda que una de las formas más efectivas para saber el tiempo verbal que debemos usar son las expresiones de tiempo. Para el pasado simple vamos a usar algunas como: ayer, la semana pasada, el año pasado, hace dos días.

pasado simple verbos regulares


Ahora que ya sabes conjugar los verbos regulares, vamos a aumentar un poco el nivel, estudia las siguientes infografías para aprender a conjugar los verbos irregulares.

Infografía – Verbos irregulares

Infografía – Pasado simple – verbos irregulares con cambios consonánticos y vocálicos


Actividades que pueden hacerse en clase o en casa sin necesidad de materiales extra:

  1. Escribe todo lo que hiciste el último fin de semana.
  2. Cuéntanos todas las actividades que hiciste durante el último viaje.

Si eres estudiante de español, escribe estas actividades y si quieres que las revisemos, envíala a contacto@academia-de-espanol.com

Además, te dejamos estos ejercicios de una página dedicada al español que nos gusta mucho. ¿Conoces a Frida Kahlo? Realiza esta actividad: Frida Kahlo – Ejercicio pasado simple 


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Verbos regulares en presente del indicativo – Español

La entrada de hoy va a ser rápida y sin dolor. Una de las partes principales del español son los verbos, los verbos son la columna vertebral, es fundamental que aprendamos a conjugarlos correctamente. Por eso, hoy te traigo los verbos regulares en presente.

Una de las características principales del español es que el verbo lleva mucha información, ¿cómo así? Quiere decir que con una sola palabra, en este caso el verbo conjugado, podemos decir el tiempo en el que ocurre la acción (pasado, presente o futuro) y la persona que la realiza (yo, tú, él, ella, usted, nosotros, ustedes, etc.). Por ejemplo, cuando yo digo: cantamos muy bonito: cantamos ya me está indicando que somos nosotros por la terminación.

Te dejo una tabla para que veas las terminaciones.

Importante recordar que solo estamos hablando de los verbos regulares, los verbos irregulares son otra historia.

Verbos regulares Cantar Comer Compartir
yo canto como comparto 
cantas comes compartes
él/ella/usted canta come comparte
nosotros cantamos comemos compartimos
ellos/ellas/ustedes cantan comen comparten
vos* cantás comés compartís
vosotros* cantáis coméis compartís

Con eso terminamos con los verbos regulares en presente. Muchas gracias por leernos.

Encuentra actividades útiles clicando aquí y aquí.

 

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Números en español – Infografía

Aprende a contar hasta el infinito con la siguiente infografía:

números en español

 

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Para profesores: Alfabeto en español – Actividad básica

 

Se recomienda realizar estas actividades con el alfabeto en español inmediatamente después de realizar el abecedario.

Pasos: 

  1. Presentar el abecedario, hacer repetir letra por letra, corregir la pronunciación.
  2. El profesor hace un dictado de 10 palabras. Deletreando cada una de ellas despacio.

Palabras sugeridas para el dictado:

  1. l-l-u-v-i-a
  2. a-m-i-g-o-s
  3. x-i-l-ó-f-o-n-o
  4. o-r-g-a-n-i-z-a-c-i-ó-n
  5. m-i-e-d-o
  6. h-u-e-c-o
  7. j-i-r-a-f-a
  8. a-c-c-i-d-e-n-t-e
  9. p-e-q-u-e-ñ-o
  10. c-a-r-t-u-c-h-e-r-a
  1. El profesor deletrea algunos nombres, lo hará dos veces, la primera vez despacio y la segunda a velocidad normal. El estudiante deberá escribir la palabra que es deletreada.
  2. Después de que el profesor haya deletreado, primero despacio y luego a velocidad normal, los estudiantes pasan a hacer un ejercicio de deletrear entre ellos:

En primer lugar, el profesor introduce términos necesarios para llevar a cabo la actividad: les recuerda la tilde (por ejemplo, “ó”: o tildada), @ arroba, – guión, _ guión bajo, / slash o barra inclinada… y demás elementos.

Instrucciones: los estudiantes deben organizarse en parejas y dictarle a su compañero su nombre completo, el de su contacto de emergencia y su correo electrónico para que este lo escriba en su cuaderno. Al terminar, cada uno revisará que lo que dictó fue escrito correctamente por el otro.

  1. Como práctica para esa u otras clases, se recomienda hacer un concurso de deletreo por grupos. El grupo se divide en grupos más pequeños y sale un representante de cada equipo por turno.

Para una explicación completa del alfabeto y más actividades, haz clic aquí

Para descargar esta actividad – Academia de espanol – Actividad básica – El alfabeto

actividades con el alfabeto en español

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Presente del indicativo – Verbos pronominales y reflexivos

Presente del indicativo

¿Cuándo utilizo esta forma verbal?

  • Describir acciones actuales
    • Ejemplo:
      • El viento sopla fuerte.
      • La marea está tranquila.
  • Describir características.
    • Ejemplo:
      • Felipe habla español e inglés.
      • Ella tiene cabello rubio.
  • Acciones habituales
    • Ejemplo:
      • Todos los días leo un poco.
      • Él estudia todos los lunes.
  • Acciones futuras
    • Ejemplo:
      • La fiesta empieza a las 9 pm.
      • Mañana vienen dos clientes de la firma.
    • Futuro con ir a
      • La próxima semana voy a comprar los regalos.
      • Ella va a cambiar su trabajo.

Veamos algunos ejemplos de conjugaciones.

Verbos regulares Cantar Comer Compartir
yo canto como compart
cantas comes compartes
él/ella/usted canta come comparte
nosotros cantamos comemos compartimos
ellos/ellas/ustedes cantan comen comparten
vos* cantás comés compartís
vosotros** cantáis coméis compartís

 

Verbos irregulares Ser Ir Estar
yo soy voy estoy
eres vas estás
él/ella/usted es va está
nosotros somos vamos estamos
ellos/ellas/ustedes son van están
vos* sos vas estás
vosotros** sois vais estáis

Hay otros verbos con un grado de irregularidad menor

Verbos irregulares Jugar Entender Poder
yo juego entiendo puedo
juegas entiendes puedes
él/ella/usted juega entiende puede
nosotros jugamos entendemos podemos
ellos/ellas/ustedes juegan entienden pueden
vos* jugás entendés podés
vosotros** jugáis entendéis podéis

Verbos reflexivos

Los verbos reflexivos son aquellos que terminan en -se y tienen una característica especial al momento de conjugarlos, veamos.

Levantarse
Yo me levanto a las 7 am
te  levantas más tarde
Él/Ella/Usted se levanta a media noche
Nosotros nos levantamos a las 5 am
Ellos/Ellas/Ustedes se levantan durante el día
Vos*  te levantás después de medio día
Vosotros** os levantáis para la cena

Cuando el verbo está conjugado, esta partícula siempre debe ir antes del verbo y separada, como se mostró anteriormente, cuando el verbo está en infinitivo, gerundio o imperativo, debe ponerse al final, así:

Infinitivo
  • Quiero levantarme tarde mañana
  • Vas a levantarte antes de las 7
  • Solemos levantarnos antes del amanecer
Gerundio

Ella está levantándose en este momento

Imperativo

Lévántate

¿Para qué sirven los verbos reflexivos?

  1. Acciones que el individuo realiza sobre sí mismo
    1. Acostarse
    2. Levantarse
    3. Bañarse
  2. Acciones recíprocas o mutuas entre dos o más individuos
    1. Amarse
    2. Odiarse
    3. Conocerse
  3. Acciones no deliberadas o planeadas
    1. Caerse
    2. Olvidarse
    3. Perderse
  4. Cambio de estado o de condición física
    1. Volverse
    2. Cansarse 
    3. Enfermarse
  5. Cambio de percepción o de sensación
    1. Darse cuenta
    2. Enterarse
    3. Acostumbrarse
  6. Cambio de estado o de condición social
    1. Casarse
    2. Divorciarse
    3. Graduarse
  7. Cambio en el estado emocional
    1. Aburrirse
    2. Enloquecerse
    3. Preocuparse
  8. Algunos verbos siempre son reflexivos
    1. acordarse (de)
    2. apropriarse (de)
    3. arrepentirse (de)
    4. atreverse (a)
    5. equivocarse
    6. esforzarse
    7. jactarse (de)
    8. quejarse (de)
    9. rebelarse
    10. suicidarse

*vos se usa en algunas partes de América Latina como Argentina, Uruguay, Paraguay, Costa Rica y algunas regiones de Chile, Colombia, Bolivia, Perú, Ecuador, Venezuela, Panamá, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Guatemala, México y Cuba. En muchas partes es normal el uso indistinto entre vos tú.

 Lee más sobre la historia del voseo y los lugares donde se habla en América Latina

**vosotros se usa para la segunda persona del plural en España, en América Latina usamos ustedes.

Haz clic aquí y aquí y haz estas dos actividades para que puedas practicar los verbos que aprendiste.

 

verbos reflexivos

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El alfabeto en español – Explicación y actividades

El alfabeto en español tiene 27 letras dividas en 5 vocales y 22 consonantes, además de eso algunas de ellas pueden sonar diferente cuando están junto a otra en específico, a esas combinaciones de letras las llamamos dígrafos.

Características importantes:

Una de las principales características del alfabeto en español y de su pronunciación está en las vocales, las vocales solo tienen una pronunciación y esta no cambia, sin importar si está acentuada o no, al comienzo o final de la palabra.

Otra característica que debemos tener en cuenta es la diversidad de acentos que existen en español, desde el español ibérico (de España) hasta el español de América Latina, que se divide en muchas variantes, por tanto, algunas letras van a tener sonidos un poco diferentes de un lugar a otro.

Cabe recordar que todas las letras en español son femeninas, es decir: la a, la b, la c, etc.

Nota:

A pesar de estas diferencias de pronunciación entre las personas que hablamos español nos entendemos, ya que las diferencias son solo en algunos sonidos y no en el significado de las palabras o en la estructura de las frases.

 

A – a /a/ Araña
B – b /be/ Bueno – Cantaba
C – c /ce/ Campana – Cerillo – Cigarro – Corazón – Cuerpo
D – d /de/ Diente – Actitud – Difícil
E – e /e/ Elefante
F – f /efe/ Falso – Eficiente
G – g /ge/ Gato – Guerra – Guitarra – Gordo – Gustar – Bilingüe – Pingüino

Gerencia – Gimnasio – Gente

H – h /hache/ Hacer – Ahogar
I – i /i/ Incendio
J – j /jota/ Jirafa – Jardín – Rojo
K – k /ka/ Kiwi – Koala
L – l /ele/ Luz – Elegir, Brasil
M – m /eme/ Manual – Emergencia
N – n /ene/ Niño – Anarquía
Ñ – ñ /eñe/ Niño – Doña
O – o /o/ Oso
P – p /pe/ Papá – Piedra
Q – q /cu/ Querer – Pequeño – Quieto
R – r /erre/ Ratón – Región – Río – Roer – Ruta
Arrastrar – Arroz – BarrioEnredar – AlrededorPera – Paro – CaraCerveza – Mandarina
S – s /ese/ Sapo – Estrella – Colores
T – t /te/ Toro – Tiburón – Tránsito – Deficiente – Tía
U – u /u/ Uva – Uchuva
V – v /uve/ Vaca – Invierno
W – w /dobleú/, /uve doble/, /doblevé/ Wilson, William
X – x /equis/ Éxito – Examen – Xilófono
Y – y /ye/ Yuca – Yeso – Vaya
Z – z /zeta/ Zapato – Manzana – Zanahoria
Dígrafos
ch Chorizo – Hecho
ll Llorar – Llanta – Valla

Para actividades recomendadas para profesores, haz clic aquí.

alfabeto en español

 

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Alfabeto – Actividades para profesores nivel intermedio

En español tenemos 27 letras dividas en 5 vocales y 22 consonantes, además de eso algunas de ellas pueden sonar diferente cuando están junto a otra en específico, a esas combinaciones de letras las llamamos dígrafos. En esta entrada te traemos una actividad de nivel intermedio para profesores. Puedes encontrar el alfabeto en español ejercicios en pdf al final.

Características importantes:

Una de las principales características del alfabeto en español y de su pronunciación está en las vocales, las vocales solo tienen una pronunciación y esta no cambia, sin importar si está acentuada o no, al comienzo o final de la palabra.

Otra característica que debemos tener en cuenta es la diversidad de acentos que existen en español, desde el español ibérico (de España) hasta el español de América Latina, que se divide en muchas variantes, por tanto, algunas letras van a tener sonidos un poco diferentes de un lugar a otro.

Cabe recordar que todas las letras en español son femeninas, es decir: la a, la b, la c, etc.

Nota:

A pesar de estas diferencias de pronunciación entre las personas que hablamos español nos entendemos, ya que las diferencias son solo en algunos sonidos y no en el significado de las palabras o en la estructura de las frases.

 

A – a /a/ Araña
B – b /be/ Bueno – Cantaba
C – c /ce/ Campana – Cerillo – Cigarro – Corazón – Cuerpo
D – d /de/ Diente – Actitud – Difícil
E – e /e/ Elefante
F – f /efe/ Falso – Eficiente
G – g /ge/ Gato – Guerra – Guitarra – Gordo – Gustar –

Bilingüe – Pingüino

Gerencia – Gimnasio – Gente

H – h /hache/ Hacer – Ahogar
I – i /i/ Incendio
J – j /jota/ Jirafa – Jardín – Rojo
K – k /ka/ Kiwi – Koala
L – l /ele/ Luz – Elegir, Brasil
M – m /eme/ Manual – Emergencia
N – n /ene/ Niño – Anarquía
Ñ – ñ /eñe/ Niño – Doña
O – o /o/ Oso
P – p /pe/ Papá – Piedra
Q – q /cu/ Querer – Pequeño – Quieto
R – r /erre/ Ratón – Región – Río – Roer – Ruta
Arrastrar – Arroz – BarrioEnredar – AlrededorPera – Paro – CaraCerveza – Mandarina
S – s /ese/ Sapo – Estrella – Colores
T – t /te/ Toro – Tiburón – Tránsito – Deficiente – Tía
U – u /u/ Uva – Uchuva
V – v /uve/ Vaca – Invierno
W – w /dobleú/, /uve doble/, /doblevé/ Wilson, William
X – x /equis/ Éxito – Examen – Xilófono
Y – y /ye/ Yuca – Yeso – Vaya
Z – z /zeta/ Zapato – Manzana – Zanahoria
Dígrafos
ch Chorizo – Hecho
ll Llorar – Llanta – Valla

Actividad

El alfabeto en español ejercicios:

Esta actividad está desarrollada para realizarse con estudiantes en un nivel intermedio de español (A2 – B1), que ya tienen un vocabulario más amplio y se sienten más seguros para hablar. Para una actividad para niveles básicos haz clic aquí.

  1. Juego Stop. Cada estudiante tiene una hoja de papel en el que escribirá en columnas diferentes las siguientes categorías: Nombre, Apellido, Animal, Color, Verbo, Cosa. El profesor escogerá una letra (o puede ser escogida entre todos los participantes), se dará un tiempo para que todos escriban una palabra de las categorías anteriores con esa letra inicial, por ejemplo: A – Nombre: Andrés, Apellido: Arango, Animal: Araña, Color: Amarillo, Verbo: Amar, Cosa: Armario. Cuando alguno de los estudiantes haya terminado grita STOP, todos deberán parar de escribir, cada uno dice sus palabras, si alguien más la tiene debe darse 5 puntos, si solo la tiene esa persona, 10 puntos, se suman y se continúa con otra letra. El juego puede extenderse tanto como el profesor desee.
  2. Para hacer el juego un poco más dinámico, se puede hacer una ronda sorpresa de puntos extra entre letras, los estudiantes deben deletrear una palabra que el profesor elige, si acierta, gana 10 puntos, si no, cero.
Ejemplo
Letra Nombre Apellido Animal Verbo Cosa Total
A Andrés Arango Araña Amar Armario 60
B

 

Ronda de puntos extra:

  • Deletrear:
    • Oxígeno
    • Reloj
    • Computador
    • Azul
    • Guerra

Recomendación: Aumenta el nivel de la Ronda de puntos extra poco a poco, la cantidad de puntos también puede ir aumentando.

  1. Utiliza la aplicación Decide ahora (Decide Now – disponible para iOS y Android) y crea una ruleta con las letras del abecedario, haz grupos pequeños. De cada grupo sale un participante por turno.
    1. Gira la ruleta y el participante tendrá un minuto para decir la mayor cantidad de palabras que comiencen con esa letra (solo cuentan las que estén correctas).
    2. Cada vez tiene que salir un participante diferente del grupo.
    3. Cada palabra es un punto. Asegúrate de que todos los estudiantes hayan tenido mínimo un turno, después de esto, puedes hacer tantos turnos como consideres necesarios y divertidos.
    4. Extra: Si consideras que tus alumnos están un poco más avanzados, puedes girar la ruleta para ver la primera y última letra, todo el grupo puede participar en este caso. Por ejemplo: Primera letra A, segunda letra S, palabra: Árboles. Estas palabras tienen un valor de 5 puntos.

Nota: El profesor decidirá si se usan letras como la w o la x.

¡Recuerda siempre incentivar la creatividad de tus estudiantes!

El alfabeto en español ejercicios en pdf: Academia de espanol – Actividad intermediario- El alfabeto

el alfabeto español ejercicios

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Ideas para profesores

Presente de indicativo, verbos reflexivos – Actividades recomendadas para profesores

Ideas para practicar los verbos reflexivos (actividades para ser desarrolladas en clase).

Esta actividad está diseñada para llevarse a cabo junto con Historias – La (no) rutina de un trabajador independiente e Historias – La rutina de Bill Gates.

Como estamos trabajando con estudiantes básicos, no te enfoques mucho en sus errores y sí más en sus aciertos. 

Actividad: oral

  1. Primero, da un corto ejemplo de tu rutina, incluye horarios para explicarles que se usa “a las” para indicar la hora del día. No digas más de 5 actividades.
    1. En grupos pequeños, pídeles que digan su rutina siguiendo tu ejemplo, corrígelos en la conjugación. Ayúdalos a que usen los verbos reflexivos de forma correcta.
    2. Después de corregir dudas y pronunciación, pídeles que repitan la rutina de su compañero (pueden trabajar en parejas cuando estamos en un grupo grande) refiriéndose a él en tercera persona. Él se levanta a las…, ella desayuna a las…
    3. Ahora pregunta, qué cosas no hacen todos los días. “Yo no voy a la playa todas las semanas”, por ejemplo.

Actividad: lectura

  1. Para comenzar, lee la historia de la (no) rutina de un trabajador independiente.
    1. Haz las preguntas de comprensión
    2. Despeja dudas sobre el vocabulario

Actividad: escrita

  1. Pide a tus estudiantes que escriban cómo creen ellos que es la rutina de Bill Gates. ¿Qué hace todos los días? Asegúrate de que no escriban cosas como “Yo creo que…”, pídeles que escriban como si estuvieran seguros de lo que hace, así: “Bill Gates se levanta a las 5 am y hace ejercicio”. Pide al menos 8 actividades.
    1. Luego de leer las respuestas de los estudiantes, lee el artículo sobre la rutina de Bill Gates, ¿cuántas actividades acertaron?

Actividad: escucha

  1. Después de ver el siguiente video, pide a tus estudiantes que te hagan un resumes de la rutina de Marcos.

*Español de España

Para terminar, ¿has hecho estas actividades con verbos reflexivos? ¡Cuéntanos tus experiencias!

 

verbos reflexivos actividades

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Historias – La rutina de Bill Gates

Bill Gates, como todos sabemos, es un magnate empresarial, informático y filántropo estadounidense, cofundador de la empresa de software Microsoft. Bill Gates construyó su fortuna a lo largo de su vida y se convirtió en uno de los hombres más ricos en la historia de la humanidad. ¿Alguna vez te has preguntado qué hace Bill Gates todos los días? ¿A qué horas se despierta? ¿Qué le gusta comer? Ya sabemos que mucha parte de su tiempo lo dedica a la Fundación Bill y Melinda Gates, vamos a ver qué hace el resto del día.

En los días en los que no está viajando, se despierta en su enorme mansión en Mendina, Washington llamada Xanadu 2.0. Gates desayuna cereal Cocoa Puffs, pero Melinda, su esposa, dice que por lo general se salta esta comida.

Después de su desayuno  (o de no desayunar), hace ejercicio en su cinta de correr mientras ve videos. Otros días prefiere jugar tenis. Todos los días revisa los principales periódicos, tales como The New York Times, The Wall Street Journal y The Economist.

Durante el día, su rutina se divide en intervalos de cinco minutos, cada momento es planeado cuidadosamente y él hace seguimiento tomando notas.

En el almuerzo, disfruta de sus comidas preferidas, como las hamburguesas. En las tardes siempre dedica un tiempo a leer y siempre lee en la biblioteca de su casa.

También dedica mucho tiempo a su familia y dice que estar con ellos es la mejor manera de pasar su tiempo. Todas las noches, Bill Gates lava los platos y luego va a dormir.

Preguntas de comprensión

Actividad
  1. Escribe la forma en infinitivo de los verbos en negrita. Ejemplo:
    1. dedica: dedicar

Para más actividades para profesores, haz clic aquí.

Este texto fue adaptado de: Un día normal en la vida de Bill Gates

 

Bill Gates

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Cómo presentarse en español – Explicación y actividades

¿Cómo presentarse en español?

Empezar a hablar un nuevo idioma puede traernos muchos temores, incluso hacernos sentir avergonzados, comenzar por lo más natural y sencillo puede ayudarnos mucho a que el proceso sea divertido, placentero y, sobre todo, productivo. Empecemos, entonces, por presentarnos.

Veamos algunas preguntas y posibles respuestas para presentarnos en español.

¿Cómo te llamas?

  • Me llamo Alicia.
  • Mi nombre es Alicia.

¿Dónde vives?

  • Vivo en Medellín.
  • En Buenos Aires.

¿Qué haces?/¿A qué te dedicas?

  • Soy profesor/a
  • Soy vendedor/a

¿Cuál es tu número de teléfono?

  • Mi número de teléfono es…
  • Mi número es…
  • Es…

También podemos hacer otras preguntas como:

¿Cuántos años tienes?

  • Tengo 26 años
  • 32 años
  • 20

¿De dónde eres?

  • Soy de Colombia
  • De Chile

¿Con quién vives?

  • Vivo con mis padres
  • Con mi esposo/esposa
  • Solo/Sola

¿Qué te gusta hacer?

  • Me gusta leer
  • Estudiar
  • Me gusta salir con mis amigos

¿Cuál es tu tipo de música favorita?

  • Mi música favorita es el rock
  • Me gusta mucho la música electrónica
  • Me encanta la música latina

Para terminar, con el siguiente video podemos practicar cómo presentarse en español. Como sabemos, el español se habla en muchos lugares del mundo, por esto, existen muchos diferentes acentos, en este video se muestran varios de ellos, ¿puedes identificarlos?

Para profesores:

También te dejo Actividad 1 y Actividad 2 para que puedas practicar con tus estudiantes.

cómo presentarse en español