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Descripción física y de personalidad en español – Verbos ser y tener

Para describir en español a las personas, vamos a utilizar los verbos ser y tener.

Tanto para las descripciones físicas como cuando queremos referirnos a la personalidad de alguien, vamos a utilizar principalmente ser y tener. En español siempre es necesario que si estamos hablando de una sola persona el adjetivo sea en singular, por ejemplo: ella es alta. Si son varias personas, el adjetivo debe estar en plural, así: ellas son altas. También debe variar (no todos, lo veremos más adelante) entre masculino y femenino. Él es bonito, ella es bonita.

Para preguntar sobre la apariencia o personalidad de alguien podemos usar cómo y el verbo ser. Así:

  • ¿Cómo es ella? ¿Cómo es él?
  • ¿Cómo es su cabello/pelo? 
  • ¿Cómo luce?

También podemos usar preguntas más directas como:

  • ¿Es alta? ¿Es alto?
  • ¿De qué color son sus ojos?
  • ¿De qué color es su cabello?

Veamos algunos adjetivos (características) que podemos usar para describir a las personas y a nosotros mismos.

 

Apariencia

Alto – Alta

Bajo – Baja

Delgado – Delgada

Gordo – Gorda

Feo – Fea

Bonito – Bonita

Hermoso – Hermosa

 

Personalidad

Amable

Educado – Educada

Grosero – Grosera

Simpático – Simpática

Antipático – Antipática

Divertido – Divertida

Inteligente

Serio – Seria

 

CONJUGACIÓN DEL VERBO: SER
Yo soy
eres
Él/Ella/Usted es
Nosotros somos
Ellos/Ellas/Ustedes son
Vos* sos
Vosotros** sois

Usamos el verbo ser para las características, tanto físicas como de personalidad. Es importante que siempre haya concordancia de género y número, ¿cómo así? Si el sujeto es femenino, el adjetivo debe ser femenino (Ej., María es divertida) y si el sujeto masculino, el adjetivo debe ser masculino (Ej., Luis es extrovertido); también hay hacer la concordancia cuando es singular o plural (Ej., Él es calladoEllos son callados).

Ejemplos:

  • Yo soy delgada (en el caso de ser mujer)
  • Él es bajo
  • Ella es alta
  • Ellos son hermosos
  • Nosotras somos bonitas
  • Él es grosero
  • Ella es simpática
  • Nosotros somos divertidos
  • Ellos son serios

Existen algunos adjetivos que llamamos neutros, estos adjetivos solo cambian entre plural y singular, ya que es igual para femenino y masculino.

Ejemplos:

  • Ella es inteligente
  • Él es inteligente
  • Nosotros somos inteligentes
CONJUGACIÓN DEL VERBO: TENER
Yo tengo
tienes
Él/Ella/Usted tiene
Nosotros tenemos
Ellos/Ellas/Ustedes tienen
Vos* tenés
Vosotros** tenéis

El verbo tener lo usamos para describir partes específicas de la apariencia. Por ejemplo:

  • Ella tiene ojos azules
  • Él tiene cabello corto y negro
  • Él tiene barba
  • Ellos tienen gafas/lentes

    También usamos el verbo tener para decir la edad de una persona u objeto:
    Ella tiene 25 años.
    El edificio tiene 40 años.

Tipos de cabello

describir en español describir en español describir en español

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Nota: No hay un orden específico cuando decimos las características, podemos decir cabello negro, liso y largocabello liso, largo y negro.

Es importante resaltar que cuando estamos describiendo la parte del cuerpo y no a la persona también usamos el verbo ser. Por ejemplo: Los ojos de Angélica son negros, el cabello de Pedro es rubio.

Encuentra más actividades aquí.

Además, podrás practicar con estos textos cortos.

¡Aprovecha que estás aquí y practica un poco!

 

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Para profesores: Alfabeto en español – Actividad básica

 

Se recomienda realizar estas actividades con el alfabeto en español inmediatamente después de realizar el abecedario.

Pasos: 

  1. Presentar el abecedario, hacer repetir letra por letra, corregir la pronunciación.
  2. El profesor hace un dictado de 10 palabras. Deletreando cada una de ellas despacio.

Palabras sugeridas para el dictado:

  1. l-l-u-v-i-a
  2. a-m-i-g-o-s
  3. x-i-l-ó-f-o-n-o
  4. o-r-g-a-n-i-z-a-c-i-ó-n
  5. m-i-e-d-o
  6. h-u-e-c-o
  7. j-i-r-a-f-a
  8. a-c-c-i-d-e-n-t-e
  9. p-e-q-u-e-ñ-o
  10. c-a-r-t-u-c-h-e-r-a
  1. El profesor deletrea algunos nombres, lo hará dos veces, la primera vez despacio y la segunda a velocidad normal. El estudiante deberá escribir la palabra que es deletreada.
  2. Después de que el profesor haya deletreado, primero despacio y luego a velocidad normal, los estudiantes pasan a hacer un ejercicio de deletrear entre ellos:

En primer lugar, el profesor introduce términos necesarios para llevar a cabo la actividad: les recuerda la tilde (por ejemplo, “ó”: o tildada), @ arroba, – guión, _ guión bajo, / slash o barra inclinada… y demás elementos.

Instrucciones: los estudiantes deben organizarse en parejas y dictarle a su compañero su nombre completo, el de su contacto de emergencia y su correo electrónico para que este lo escriba en su cuaderno. Al terminar, cada uno revisará que lo que dictó fue escrito correctamente por el otro.

  1. Como práctica para esa u otras clases, se recomienda hacer un concurso de deletreo por grupos. El grupo se divide en grupos más pequeños y sale un representante de cada equipo por turno.

Para una explicación completa del alfabeto y más actividades, haz clic aquí

Para descargar esta actividad – Academia de espanol – Actividad básica – El alfabeto

actividades con el alfabeto en español

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Pronombre de complemento de objeto directo e indirecto

¿Sabes estas formas que tenemos todos de hablar sobre una cosa sin repetir su nombre una y otra vez? ¿O hablar de alguien y en lugar de decir “Gabriel” decimos “él” o “ella” para “Amanda”? Estas palabras que nos ayudan a “reemplazar” a las personas o a los objetos se llaman pronombres. En español tenemos dos pronombres muy útiles y muy usados para sustituir una persona o un objeto dentro de una frase, los llamamos de pronombre de complemento de objeto directo e indirecto, pero, ¿cómo los utilizo?, ¿para qué sirven? Es lo que vamos a aprender hoy.

Veamos las siguientes frases:

  • Yo leí un libro el mes pasado, leí el libro en 3 días
  • Ayer vi a Marina y saludé a Marina
  • La tormenta de ayer en la ciudad de Rosa asustó a Rosa

Suena muy repetitivo, ¿verdad? En estas tres frases tengo objetos o personas que podría reemplazar para que la comunicación sea más limpia y bonita.

Aquí es donde entra el pronombre de complemento de objeto directo e indirecto y nos ayuda en esta tarea, veamos:

Complemento de objeto directo

  • Yo leí un libro el mes pasado, lo leí en 3 días
  • Ayer vi a Marina y la saludé.
  • La tormenta de ayer en la ciudad de Rosa la asustó.

En el primer ejemplo, lo reemplaza al libro, en el segundo, la reemplaza a Marina y en el tercero a Rosa. 

Este pronombre es el pronombre de complemento de objeto directo, nos ayudará a sustituir objetos o personas, lo identifico preguntando al verbo “qué” o “a quién”. Es aquello que está directamente relacionado con la acción (el verbo). Por ejemplo: 

  • Yo leí un libro el mes pasado – ¿Qué leí? – Un libro
  • Ayer vi a Marina – ¿A quién vi? – A Marina
  • La tormenta de ayer asustó a Rosa – ¿A quién asustó? – A Rosa

Aquí es donde encontramos la diferencia entre el y lo, lo siempre lo voy a usar para sustituir algo, el es un artículo que siempre debe ir acompañado del objeto. No puedo decir Lo carro, debe ser el carro, a menos que sea el carro que compré lo compré con descuento. ¿Se entiende? Esa palabrita lo en este caso está reemplazando al carro.

ght: 400;”>Vamos con otros ejemplos:
  • El otro día fui al hospital a ver a Adrián y a Julián – El otro día fui al hospital a verlos
  • Me comí todas las lentejas – Me las comí todas

Ahora tenemos el plural, cuando estoy hablando de más de una persona (Adrián y Julián) o de más de una cosa (las lentejas) el pronombre debe estar de acuerdo con el número, es decir, debo ponerle una s para que sea plural.

Resumiendo: el pronombre complemento de objeto directo lo utilizamos para reemplazar objetos o personas dentro de la frase para no tener que repetir las palabras. Tenemos 4 palabritas lo, los, la, las para ayudarnos a hacer esto.

Es muy importante resaltar que esto es muy usado en el español, tanto hablado como escrito y es algo que necesitamos usar si queremos que nuestro español sea fluido y natural. 

Complemento de objeto indirecto

También tenemos otras palabras para sustituir únicamente personas en la frase, a estas las llamamos pronombre de complemento indirecto. El anterior (lo, los, la, las) lo identificamos preguntando qué y a quién al verbo, el complemento indirecto lo vamos a identificar porque es para quién o qué yo hago la acción, por ejemplo: yo compro flores para mi madre o a mi madre, ¿para quién compro las flores? Para mi madre, entonces mi madre es el complemento indirecto. El complemento indirecto se refiere a algo o alguien que es receptor o destinatario de la acción.

Ya que tenemos claro cómo identificar el complemento indirecto vamos a lo que más nos interesa y es cómo reemplazarlo en una frase. Volvamos a la frase anterior: Yo compro flores para mi madre (vamos a concentrarnos por el momento solo en “mi madre”), aquí vamos a usar le, y ¿cómo? De la siguiente manera:

  • Yo le compro flores. (Le = A mi madre)
ght: 400;”>Veamos otros ejemplos para que sea más claro:
  • Él compró regalos para su hijo – Él le compró regalos

¿Qué pasa cuando es plural? Muy simple, solo agrego una s a le y listo.

  • Él compró regalos a sus hijos – Él les compró regalos.

¿Y qué sucede si es femenino? ¡NADA!, este pronombre es neutro, lo que quiere decir que no tiene ni masculino ni femenino, se usa de igual forma tanto para todos los sustantivos. Veamos:

  • Él compró regalos a su hija – Él le compró regalos
  • Él compró regalos a sus hijas – Él les compró regalos.

Pero ¿cómo hago para saber de quién me están hablando si no sé si son hombres o mujeres? Muy fácil: el contexto. Por ejemplo, si yo digo:

María necesitaba comprar comida, pero no tenía tiempo, como yo tenía un tiempo libre en la tarde fui al mercado y le compré algunas cosas.

En este caso le se refiere a María, yo compré algunas cosas para María: le compré.

Siempre que hablo con Carlos, le digo que debe hacer ejercicio

Y en este ejemplo, le se refiere a Carlos, yo digo algo a Carlos: le digo.

Entonces, todo va a depender del contexto, pero es fácil de identificar, como pudimos ver en los ejemplos anteriores. 

Comenzamos con el le porque es un poco más confuso, pero tenemos otros también para todas las personas.

  • Yo – me: Él me dijo que no vendría.
  • Tú/Vos – te: Ella te compró un regalo.
  • Él/Ella/Usted – le: como vimos en los ejemplos anteriores.
  • Nosotros – nos: Cuando nos vio, sonrió.
  • Vosotros – os: Ya os dije que no quiero sorpresas.
  • Ellos/Ellas/Ustedes – les: como vimos en los ejemplos anteriores.

Cómo ubicarlo dentro de la frase

Ahora que ya entendimos para qué sirve el pronombre de complemento de objeto directo e indirecto, vamos a ver un poco las reglas, para saber dónde debemos ubicarlo dentro de la frase y dónde no.

  1. Cuando el verbo esté conjugado este pronombre o partícula debe ir antes del verbo y separado. Por ejemplo:
    1. Yo le compro flores a mi madre.
    2. Ella quiere ese libro porque lo necesita.

En esos ejemplos el verbo está conjugado y la partícula está antes y separada.

  1. Hay tres casos en los que esta partícula debe estar al final y junto al verbo:
    1. Infinitivo
    2. Imperativo
    3. Gerundio

Como a veces es difícil identificar estos nombres tan gramaticales, daremos algunos ejemplos:

  1. Infinitivo: Quiere decir que el verbo no está conjugado y tiene su terminación “original”, es como los encontramos en los diccionarios.
    • Caminar, correr, comprar, compartir, comer.
    • Cuando los verbos están de esta forma, el pronombre debe ir al final y junto al verbo, así:
      1. Mi hermano necesita unos regalos, va a comprarlos mañana en la tarde.
      2. Para el matrimonio de mi amiga quiero comprarle un vestido.
  2. Imperativo: Este es el tiempo que usamos para dar órdenes, sugerencias o indicaciones.
    • Camina, haz, compra, compren, entre otros.
    • Cuando los verbos están de esta forma, el pronombre debe ir al final y junto al verbo, así:
      1. Pensemos en una situación en la que tú necesitas hacer una tarea, para esa tarea necesitas leer un libro y tu profesor te dice: “Léelo”. Es una orden, una indicación o una instrucción, en este caso el pronombre también debe ir al final y junto al verbo.
      2. Ahora piensa que tu madre te pide que traigas un remedio para tu hermana: “Tráele el remedio”. ¿Ves cómo funciona?
  3. Gerundio: Con este tiempo indicamos algo que está sucediendo en el momento, algo que continúa.
    • Comprando, haciendo, trayendo.
    • Cuando los verbos están de esta forma, el pronombre debe ir al final y junto al verbo, así:
      1. Necesito un libro, mi padre está comprándolo.
      2. Ella está haciéndole un favor a su amiga.
otras posiciones del pronombre de complemento de objeto directo e indirecto dentro de la frase

Hay ocasiones en las que estos tres casos pueden funcionar diferente, cuando tenemos un verbo conjugado antes de uno de ellos, ¿cómo así? Ya te doy unos ejemplos para que entendamos mejor:

  1. Mi hermano necesita unos regalos, va a comprarlos mañana en la tarde.
  2. Necesito un libro, mi padre está comprándolo.
  3. Para el matrimonio de mi amiga quiero comprarle un vestido.
  4. Ella está haciéndole un favor a su amiga.
  • Mi hermano necesita unos regalos, los va a comprar mañana en la tarde.
  • Necesito un libro, mi padre lo está comprando.
  • Para el matrimonio de mi amiga le quiero comprar un vestido.
  • Ella le está haciendo un favor a su amiga.

La única condición para poder usar el pronombre antes o después es que debe haber un verbo conjugado antes del infinitivo, imperativo o gerundio. 

Bueno, y ¿qué pasa cuando quiero tener el pronombre de complemento de objeto directo e indirecto juntos? Por ejemplo: Compro rosas a mi madre. 

Si voy a reemplazar las rosas quedaría: Las compro a mi madre.

Si voy a reemplazar a mi madre sería: Le compro rosas.

Si voy a reemplazar los dos sería: ¿le las compro?, ¿las le compro? …

No, como en español no nos gustan las cacofonías debemos cambiar el pronombre de objeto indirecto (le) por un se, y quedaría así: Se las compro.

Se: a mi madre

Las: rosas

Cuando estoy reemplazando las dos partes de la frase aplican las mismas reglas que vimos antes para colocar los pronombres antes o después, recordemos:

  • Infinitivo: Necesito comprar flores a mi madre
    • Necesito comprárselas
  • Imperativo: Compra flores a mi madre
    • Cómpraselas
  • Gerundio: Mi hermano está comprando flores a mi madre

Mi hermano está comprándoselas

Este tema puede ser interesante pero también un poco confuso, por eso te dejamos también algunas actividades para que practiques.

Pronombres de complemento directo e indirecto – Ejercicios

Actividad para practicar los complementos directo e indirecto en clase de ELE

pronombre de complemento de objeto directo e indirecto